八年级下册-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 一、古诗词曲43首鉴赏梳理 （课标40首+教材教读3首） 八年级下册 陕西语文 语文 1 37.关雎（jū）（2020） 《诗经·周 南》 关关雎鸠（jiū），在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo）①淑女，君子好逑（h ǎo qiú）②。 参差荇菜，左右流③之。 窈窕淑女，寤寐（wù mèi）④求之。 【注释精选】 ①窈窕：文静美好的样子。 ②好逑：好的配偶。逑，配 偶。 ③流：求取。 ④寤寐：这里指日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。 2 求之不得，寤寐思服⑤。 悠哉悠哉⑥，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之⑦。 参差荇菜，左右芼（mào）⑧之。 窈窕淑女，钟鼓乐之⑨。 ⑤思服：思念。服，思念。 ⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。 悠，忧思的样子。 ⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 ⑧芼：挑选。 ⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 续表 3 【参考译文】 雎鸠鸟不停地鸣叫，在河水中的陆地上。文静善良美好的女子，是君子好的配偶。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边求取。文静善良美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。追求她成了空想，日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以成眠。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去采摘。文静善良美好的女子，（君子）弹琴鼓瑟对她表示亲近。水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去挑选它。文静善良美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。 作品简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌30 5篇，也称“诗三百”。分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”，是各地 的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的主 要表现手法是赋、比、兴。“赋”即直陈其事，直接书写；“比”即比喻；“兴” 即先言他物，以引出所吟咏的对象。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 5 思维导图 主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之 情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。 6 整体鉴赏 第一章（前四句）：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 第二章（中八句）：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝 思暮想、寝食难安的情形。 第三章（后八句）：写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼 的欢乐场面。诗的格调变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的 对照。男主人公愉悦的神态也跃然纸上。 7 内容鉴赏 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ◎表现手法：运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意， 自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 （2）窈窕淑女，寤寐求之。 ◎炼字：“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程， 即从深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。 8 （3）悠哉悠哉，辗转反侧。 ◎炼字：“悠”形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个“悠”字，双 双以感叹语气写出，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难 耐的相思之苦，都深深地表现出来。 （4）琴瑟友之。钟鼓乐之。 ◎表现手法：虚写。“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满。“钟鼓乐之”描 绘婚礼的盛况。 9 38.蒹葭（jiān jiā）《诗 经·秦风》 蒹葭苍苍①，白露为霜。 所谓伊人②，在水一方③。 溯洄（sù huí）从之④，道 阻⑤且长。 【作品简介】同一第37首《关雎》，P29。 【注释精选】 ①苍苍：茂盛的样子。 ②伊人：那人，指所爱的人。 ③在水一方：在水的另一边，指对岸。 10 溯游⑥从之，宛在水中央⑦。 蒹葭萋萋⑧，白露未晞（xī）⑨。 所谓伊人，在水之湄（méi）⑩。 溯洄从之，道阻且跻（jī）⑪。 溯游从之，宛在水中坻。 ④溯洄从之：逆流而上去追寻。溯 洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟 随、追寻。之，代“伊人”。 ⑤阻：艰险。 ⑥溯游：顺流而下。 ⑦宛在水中央：好像在水的中央， 意思是相距不远却无法接近。 续表 11 蒹葭采采⑫，白露未已⑬。 所谓伊人，在水之涘（sì）⑭。 溯洄从之，道阻且右⑮。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）⑯。 ⑧萋萋：茂盛的样子。⑨晞：干。 ⑩湄：岸边，水与草相接的地方。 ⑪跻：（路）高而陡。 ⑫采采：茂盛鲜明的样子。 ⑬未已：没有完，这里指还没有干。 ⑭涘：水边。⑮右：向右迂曲。 ⑯沚：水中的小块陆地。 续表 12 【参考译文】 河畔芦苇茂盛繁密，清晨白露凝结成霜。我那所爱的人，在水的另一边。逆流而上去追寻，道路艰险又漫长。顺流而下去寻找，她好像在水的中央。 河畔芦苇碧绿茂盛，清晨露水尚未晒干。我那所爱的人，就在河水岸边。逆流而上去追寻，道路艰险又高而陡。顺流而下去寻找，她好像在沙洲中间。 河畔芦