第六单元 辽宋夏金元时期_民族关系发展和社会变化-【一战成名新中考】2024福建中考历史·分层作业本优质课件PPT

第一部分 结构化知识梳理作业 模块一 中国古代史 第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 福建历史 历史 1 题组1 从政权并立到全国统一 1.宋朝将全国划分为若干路，“路”是当时地方最高一级行政区，在“路”设 立多个互不统属的机构，如转运司等，他们掌管财政等事务，共同治理州 县。这种管理方式( ) A. 埋下了藩镇割据的隐患 B. 强化了宋朝的中央集权 C. 改变了积贫积弱的局面 D. 促进了地方经济的发展 √ 2.[2023宁德二检]史载，宋代帝王“日阅三卷”，以至乡童“朝诵暮弦”，时 人甚至说：“人生至乐无如读书”。由此可见，宋代( ) A. 崇文风气成为社会时尚 B. 儒家思想开始受到推崇 C. 地方治理重在文化教育 D. 国家教育体制十分完备 √ 2 3.[2023漳州二检]诗句“英雄已尽中原泪，臣主元无北渡心”讲述了辛弃疾 奋力抗金、渴望收复失地又壮志难酬的伤感痛苦。与之直接相关的史实是 ( ) A. 安史之乱 B. 澶渊之盟 C. 南宋偏安 D. 元朝统一 √ 4.[2023三明一检]某朝代“版图有汉唐之地而加大，人民有汉唐之民而加多， 包括西藏的藏族在内的民族都统一在一个中央政权之内了。”这个朝代是 ( ) A. 隋朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝 √ 3 5.[2023滨州]元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同 汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生 活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同 汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族——回族。这表明 ( ) A. 元朝实行比较开明的民族政策 B. 人口流动促进民族进一步交融 C. 元朝统一后民族关系和谐融洽 D. 国家强化了对边疆地区的管辖 √ 4 6.[2023兰州]《历史学习新视野新知识》中认为：“元代以前各朝代的地方 行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺 陷”，元代利于解决这一“缺陷”的制度是( ) A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 设“三司” √ 7.[2023河南]秦汉至唐主要依据自然界限来划分行政区划，而元代不惜打 破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失 扼险而守的地理条件。这种“打破”是为了( ) A. 保护自然环境 B. 方便信息传递 C. 加强中央集权 D. 开发江南地区 √ 5 8.[2023泉州二检]“其地（澎湖）属泉州，晋、泉县土人煮海为盐。元置巡 检司于此”。这反映了元朝( ) A. 有效管理台湾 B. 重视发展经济 C. 加强地方监察 D. 关注社会民生 √ 9.[2023三明二检]下图体现的历史发展趋势是( ) A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 统一多民族国家的巩固和发展 C. 经济重心南移和民族交融发展 D. 从多民族政权并立到走向统一 √ 6 题组2 宋元时期的社会变化 10.[2023广东]宋代农书所述土壤改良方法比较系统、全面，除水利改良 （修筑陂塘等）、生物改良（秸秆还田等）、耕作改良（薅耘、轮作等） 外，还强调“用粪犹用药”，以使地力“常新壮”。这表明，宋代( ) A. 变法成效显著 B. 人力严重不足 C. 农业技术先进 D. 耕地面积扩大 √ 11.【五育·劳育】[2023成都]北宋时，苏轼曾写道：“余昔游武昌，见农夫 皆骑秧马……日行千畦（小块土地），较之佝偻（弯腰）而作者，劳佚 （逸）相绝矣”。由此可见，“秧马”的使用有利于( ) A. 普及小麦种植 B. 形成养马习俗 C. 增强垦荒能力 D. 提高劳动效率 √ 7 12.[2023金昌]据记载，北宋后期全国镇市1 900有余，草市作为乡村定期 集市更加普遍，初步形成了江南、川陕、北方、西北几个较大的区域市场。 这反映出宋代( ) A. 农业进步 B. 文教昌盛 C. 手工业发达 D. 商业繁荣 √ 13.[2023三明一模]宋代商业方面大发展，被史学家称为中国的“商业革命”， 主要是因为( ) A. 太湖流域已成为全国最重要的粮仓 B. 江南的青瓷成为人们日常生活用具 C. 四川地区出现了世界上最早的纸币 D. 长安成为当时繁华的国际性大都会 √ 8 14.[2023张家界]某同学在复习中国历史时，制作了下图知识卡片。该同学复习的主题是 ( ) A. 海外贸易繁盛 B. 水稻产量增加 C. 经济重心南移 D. 都市经济繁荣 √ 9 15.[2023漳州一检]阅读材料抓住关键词是历史学习的主要方法。李明同 学写出几个关键词：开封、庙会、夜市、瓦子。据此可知，他学