识字3《“贝”的故事》（学习任务单）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

识字3 “贝”的故事 学习任务单 学习任务一：整体感知，学习生字 （1）自学生字新词。 （2）交流学习生字方法。 学习任务二：品读课文，了解演变 朗读第二自然段，说一说：古人为什么把贝壳当作钱币？ 1.启发思考一：根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。 2.启发思考二：为什么“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？ 3.启发思考三：除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？ 参考答案： 学习任务一 1.图片识记：甲骨文、由贝壳做成的饰品、人民币。 2.字义识字“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3.熟字识记：“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币” 相同结构：品字结构，近义词：容易——简单 损坏——破坏 4.语境识字： 随：随身 随手 随从 珍：珍稀 珍爱 珍宝 贫：贫苦 贫穷 学习任务二 1.用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、财” 2.因为古人觉得贝壳很漂亮、很珍贵，而且可以随身携带、不易损坏，所以把贝壳当作钱币，因此贝字旁的字多与钱财有关。 3.赠、贺、赌、费、账、货、贷、贪、贿、赂…… 1 学科网（北京）股份有限公司 $$