1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（分层练习）

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 基础知识过关 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 (1)豌豆是_____传粉植物，_____传粉避免了____________________,所以豌豆在自然状态下一般都是____ ___，用豌豆做人工杂交实验,结果既_______，又______________。 (2)豌豆植株还具有______________。用具有_______的植株进行_____实验，很容易观察和分析实验结果。 (3)豌豆花大，便于_____和___________。 (4)豌豆生长周期_____,易于栽培。 (5)后代数量_____,数学统计分析结果更可靠。 2.豌豆的自花传粉和人工异花传粉去雄 ♀ ♂ 人工传粉 高茎(F1) 高茎(矮茎)的花 矮茎(高茎)的花 人工异花传粉示意图 ①豌豆的自花传粉是指在花未开放时，它的花粉落到____________________上，从而完成受粉。 ②根据教材P3“图1-1”，豌豆人工异花传粉的过程可概括为：_________________ __________________________________________________（用文字箭头表示）。 a.去雄，先除去_______花的全部 _____ 。目的：防止______________。 a． 套袋，套上纸袋，以免 ______________ 干扰。 b． 传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的______________上。 d．套袋，再套上纸袋，防止______________。 两朵花之间的传粉过程叫作_________。不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作 _____，接受花粉的植株叫作_____。 3.相对性状：______________________________，叫做相对性状。这些性状能够_______________给后代。如：____________________、_______________、_______________等。 二、一对相对性状的杂交实验（熟记，会写遗传图解） 1.一对相对性状的杂交、自交实验： 实验过程及现象 分析 请用文字和必要符号，写出孟德尔所做高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验及性状分离比： _________________________________ （1）孟德尔用_____豌豆与_____豌豆作亲本进行杂交。无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是_____的。用F1 _____，结果在F2 植株中，不仅有_____，还有_____的，数量比接近_____。 （2）孟德尔把 F1 中显现出来的性状，叫作 __________ ，如高茎;未显现出来的性状，叫作__________，如矮茎。 （3）_____________________________________________，叫作性状分离 。 三、对分离现象的解释（1866年，孟德尔提出“遗传因子”概念；1909年，_____逊将其更名为“基因”） 解释 遗传图解 ①生物的性状由____________决定。决定显性性状的为____________ (现叫显性基因) ，用____字母(如D)表示；决定隐性性状的为________ ____(现叫隐性基因)，用____字母(如d)表示。 ②体细胞中遗传因子____存在。遗传因子组成相同的个体叫___________，如DD、dd；遗传因子组成不同的个体叫________，如Dd。 ③配子中遗传因子________存在。生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此________，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的 ________。纯合子产生____种配子，杂合子产生____种配子。 ④受精时，雌雄配子的结合是________。 3.用模拟实验验证孟德尔的假说 （1）实验目的：该实验主要目的是通过模拟实验，理解遗传因子的________、配子的____________与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 （2）实验步骤： ①在甲、乙两个小桶分别代表____________，甲、乙小桶内放入两种彩球各10个，一种彩球标记D,另一种彩球标记d，分别代表____________。 ②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。 ③分别从两个桶内____抓取一个小球，组合在一起，用此过程模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合，记下两个彩球的字母组合。 ④将抓取的彩球____原来的小桶内，摇匀，按步骤③重复做30次以上。 （3）结果和结论 ①结果：彩球组合有三种，彩球组合类型及数量比约为：____________，彩球代表的显隐性性状的