专题24 植物细胞工程(讲义)-【新高考方案】2024高考生物浙江第二次选考专题增分方略

专题二十四 植物细胞工程 原生质 高渗甘露萨制备 原理植物细胞的个能性、细胞膜的流动性 层与原 联 或薄糖溶液 环境 制备 材料 植物组织培 生质体 原生 !系 ·外植体 养与植物生 的区别 纤维素臨、 质体 联系 果胶酶 植物体 物细 长调节剂的 建 全能性表 使用 案乙一二醇、离心、振荡、。 融合方法 胞杂交 脱分化、4分化 达的基础 电刺激等 专 联系 程 枝术 物组织培养 过程 外植体脱分化愈伤组织再分化 题 与动物细鬼触合方法的比较 根、芋生长发直，完整桩株 体 融合成功标志 冉生出新的细胞壁 应用 途径 器官发生途径 转基因技 能克服远缘杂交的不亲和性 意义 体细胞胚发生途伦 术、诱变 育种、原 生质体融 联 快速繁殖植物 用于牯物脱卉 生产人工种了 工业化生产细胞代谢产物 培合作物新品种养台等 自主学习区 知能评价与概念融通 工概念理解·微点判断] [要点整合·强化认知] 判断对植物细胞工程及相关内容叙述的正误 1,明确植物组织培养的原理与流程 (1)愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的。 惊理：植物 由外植体 山愈伤组织形 ( 细胞具有 形成 战幼苗或 发育成完整 的禎物体 (2)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现植物细 结构 胞的全能性。 ( (3)进行植物体细胞杂交通常会用到果胶酶和纤 离体的组 脱分化 ®伤 弄分化 根、 生长发育完整 维素酶。 织或器官 () 组织 植株 (4)植物体细胞杂交技术的原理是细胞膜的流 ①离休：②提供营养物质： 动性。 ( 炼曲、 ③提伏激素（生长素和 栽培 (⑤)制备原生质体和诱导原生质体融合都需要在 ④捉供其他适宜条件 等渗或低渗溶液中进行。 ( (6)聚乙二醇是细胞促融剂，可直接诱导植物细胞 2.比较植物组织培养的两种途径 酿合。 () 器官发生途轻 成熟植株 (7)植物体细胞杂交过程中，原生质体融合后获得 再分化 的细胞需进行筛选 ( 外植体 (离体的组 分化 安 (8)在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可筛 织、细胞】 织 选出抗盐植株。 ( (9)脱毒苗、人工种子的制备都运用了植物组织 分化 培养技术。 体细胞胚发生途径 161 新高考方案选考专题增分方略生物 3.厘清植物体细胞杂交技术的关键 [科学思维·规范表达】 1.利用植物细胞培养生产具有药用价值的植物细 原生质体A 胞代谢产物是植物组织培养的一个重要研究领 域，通过对药用植物的愈伤组织进行培养，便可 植物细胞A 获得药用生物碱，原因是 正在融 杂种 愈伤 杂种 原生 合的原 细抱 组织 植株 2.进行菊花组织培养，要选取生长旺盛的嫩枝来 植物细胞B 质体B生质体 进行组织培养，其原因是 (1)图中过程①用 处理除 (填“低渗”“较高渗” 3.科学家利用植物体细胞杂交技术获得了“番茄一 去细胞壁，且应在 马铃薯”杂种植株，但并未地上结番茄、地下长 或“等渗”)环境中处理。 马铃薯，请从基因表达层面进行解释： (2)图中过程②的原理是 ,其诱 导融合的方法分为两类，物理法包括 4,愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和茎，这一 等：化学法包括 过程中必须给予光照，其原因是 (3)植物体细胞融合完成的标志是 深化学习区 命题研究与增分策略 考法（一） 植物组织培养与实践操作 深化提能 1.(2023·金华十校4月模拟)如图为某植物原生质 正确认识人工种子 体的培养过程示意图。下列叙述正确的是( (1)人工种子的结构：由体细胞胚、作为保护外壳的人工 种皮和提供发育所需营养的人工胚乳三部分构成。 感旦解 (2)与天然种子相比较，其优越性：可使在自然条件下不 悬浮原生质体 愈伤组织 从生芽 结实或种子昂贵的植物得以繁殖：固定杂种优势：是 A,过程①通常用盐酸解离细胞壁 种快捷高效的繁殖方式：可人为控制植物的生长发 B.过程②可使原生质体再生出新的细胞壁 育和抗逆性等。 C.过程③培养基中细胞分裂素浓度相对较低 D.过程④表示为提高适应外部环境能力的炼苗过程 考法（二）菊花的组织培养及幼苗的移栽 2.通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成 3.(2022·浙江6月选考)下列关于菊花组织培养的 胚状体，再通过人工种皮 人T种皮 叙述，正确的是 ( 包装得到人工种子（如图 休卸胞胚 A.用自然生长的茎进行组培须用适宜浓度的乙 所示)，人工种子在适宜条 人工胚乳 件下可萌发生长，这属于 醇和次氯酸钠的混合液消毒 植物微型繁殖。下列叙述错误的是 B.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵 A.该微型繁殖技术能保持植物原有的遗传特性 入并阻止瓶内外的气体交换 B.人工种皮需具备透气性以保持体细胞胚的活力 C.组培苗炼苗时采用蛭石作为栽培基质的原因 C.人工胚乳中需添加有机营养及植物激素，不 是蛭石带菌量低且营养丰富 需添加无机盐