专题07 细胞的增殖(讲义)-【新高考方案】2024高考生物浙江第二次选考专题增分方略

专题七 细胞的增殖 桢拟探究细胞的大小与扩散作用的关系系 细胞周期 含义、表示方法联系 细胞周期 及适用范图 的调控 与细胞分裂相关细胞器的作州 构 前期 动，植物钿胞 ·纺锤体来源不同 与基因突变联系DNA复制、有关蛋白质，分裂间制 有丝分装的区别末期 题 的大系 的合成 有 细胞质分裂方式不同 过程 体 丝 有丝分裂临时装片 不同时期的细胞 关注点前期、中期、分裂期 分 的制作和观察步骤解离漂洗，染色、制片，梨察 结构和物质数量 后期、末期 裂 的变化 真核知胞增殖的主要方式花明 联系 与减数分裂图像的分析比较 主题（一） 细胞周期、细胞的大小与扩散作用关系探究、 有丝分裂临时装片的制作与观察 自主学习区 知能评价与概念融通 [概念理解·微点判断 (3)常用苏丹Ⅲ染液使染色体着色以利于观察。 1,判断下列有关细胞的大小与扩散作用关系的实 () 验叙述的正误 (4)临时装片制作过程中需用清水漂洗已解离的 (1)NaOH进人琼脂块的速率取决于琼脂块的 根尖便于染色 () 大小。 () (2)随着细胞体积增大，细胞的相对表面积增大， [要点整合·强化认知] 细胞的物质运输效率降低。 () 1.细胞的大小与扩散作用关系的实验探究 (3)NaOH扩散的体积占整个琼脂块体积的比值 (1)单位时间内，NaOH扩散进不同体积的琼脂块 可表示物质运输效率。 () 的深度是 的。 2.判断下列有关高等动、植物细胞的细胞周期叙 (2)不同琼脂块中NaOH扩散进琼脂块的 述的正误 不同，琼脂块的体积越小，该比 (1)同一个体的不同细胞的细胞周期持续时间大 值越 说明物质运输速率越 体相同。 () 2,细胞周期的概念理解 (2)人体成熟的红细胞产生后立即进入下一个细 胞周期 () 的细胞 分 G1期：合成DNA 从次分裂结束到 复制所需的2 (3)G1期的细胞中主要进行有关蛋白质的合成及 下一 次分裂结束 期 及图 增生 核糖体的增生。 () 定义 阶段 S期：④ 复制 (4)G2期的细胞中每条染色体含2条并列的染色 细胞周期 解读 单体，导致染色体数目加倍。 () (准备阶段) G2期：合成分裂期 ①细胞需具各固 所需的蛋白质 3.判断下列有关制作并观察植物细胞有丝分裂的 能力 临时装片实验叙述的正误 ②始于分裂回 终于分裂☑ (1)盐酸使植物细胞间的果胶质层松散。( ③细胞周期巾物质 分裂期 各时期染色体的 形态及数量变化 (2)临时装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→ 和细胞形态均孕 纺锤体的形成及 制片。 ( 现动态变化 期 的分裂 46) 专题七细胞的增殖 3.临时装片的制作与观察中的细节分析 [科学思维·规范表达] (1)“解离”之后， ,无法观察细 :1.用缺乏营养物质的培养液培养正常分裂的细 胞有丝分裂的动态变化过程。 胞，会使M期细胞数量减少，原因是 (2)“漂洗”的日的是 ,以便于 染液等碱性染料对染色体进行着色。 (3)“染色”的目的是 2.在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，制作洋 (4)植物细胞有丝分裂过程中，可以看到细胞壁、 葱根尖有丝分裂临时装片的基本步骤是 纺锤体、染色体等结构，但无法观察到不存在的 结构一赤道面 3.某同学用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料制作 (5)只有 的细胞才可作为取材 临时装片，但是观察不到染色体，原因是 部位， 的细胞部位不能作为观察对象。 深化学习区 命题研究与增分策略 考法（一）细胞周期的概念理解 考法（二） 有丝分裂临时装片的制作、观察及细胞 1.关于细胞周期的叙述，正确的是 ( 的大小与扩散作用关系的实验分析 A,用抑制纺锤丝形成的试剂处理细胞，会使分 3.(2023·浙江6月选考)为筛选观察有丝分裂的合 裂期细胞比例增加，细胞周期不完整 适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作 B.细胞周期中，细胞的分裂先后经过两个过程： 并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依 分裂期与分裂间期 据的叙述，不合理的是 () C.在细胞周期的G期，完成了DNA的复制和： A.选用易获取且易大量生根的材料 有关蛋白质的合成 B.选用染色体数目少易观察的材料 D.细胞培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞 C.选用解离时间短分散性好的材料 在分裂期以实现细胞周期同步化 D.选用分裂间期细胞占比高的材料 2.(2023·浙江精域联盟联雪)如图为某二倍体生物： 4.(2023·绍兴期*)科学家通过模拟实验探究细 体细胞增殖的细胞周期示意图。下列有关叙述 胞的大小与扩散作用的关系，结果如图所示。 正确的是 网格部分表示NaOH扩散的区域，空白部分表 示琼脂块未被Na(OH扩散的区域。下列叙述错 误的是 ( (期 G期 期 2 cm A.细胞周期是指细胞从一次分裂结束到下一次 3 cm 分裂结束，依次经历M期、G