文言文精读练(三)（Word练习）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（新教材）

文言文精读练(三) 阅读下面的文言文，完成1～5题。 材料一： 子曰：“好学近①(近似)乎知，力行近乎仁②(仁义)，知耻近乎勇。知斯③(这)三者，则知所以④(用来……的方法)修身；知所以修身，则知所以治⑤(治理)人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。凡为⑥(治理)天下国家有九经，曰：修身也，尊贤也，亲⑦(爱戴)亲也，敬大臣也，体⑧(体察)群臣也，子⑨(爱护)庶民也，来⑩(招来)百工也，柔⑪(怀柔)远人也，怀⑫(安抚)诸侯也。修身则道立，尊贤则不惑⑬(昏聩)，亲亲则诸父昆弟不怨⑭(怨恨)，敬大臣则不眩⑮(被迷惑)，体群臣则士之报⑯(相报答)礼重，子庶民则百姓劝⑰(受到鼓励，勤勉)，来百工则财用足⑱(丰富)，柔远人则四方归之，怀诸侯则天下畏之。” (节选自《中庸》) 材料二： 昔之君子成⑲(成就)德立行，身没⑳(同“殁”，死)而名不朽，其故(原因)何哉？学也。学也者，所以疏神(通明精神)达思(畅达思想)，怡情理性，圣人之上务(从事，追求)也。民之初载(开始)，其蒙未知。譬如宝于玄室有所求而不见白日照焉则群物斯辨矣。学者，心之白日也。故先王立教官，掌教国子，教以(用、把)六德，教以六行，教以六艺；三教备(完备)而人道毕(完全)矣。学犹饰(装饰)也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德(美好的品德)。有懿德故(才)可以经(处理)人伦，为美观故可以供神明。夫听黄钟之声，然后知击(叩击)缶之细(细小，细微)；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者，如登山焉，动而益高；如寤寐(睡眠)焉，久而愈足。顾(回头看)所由来，则杳然(邈远的样子)其远。以其难而懈(懈怠)之，误且非(不对)矣。《诗》云，“高山仰止(语气词)，景(大)行(道路)行(走)止”，好学之谓(说的)也。倚立而思远(想到远方去)，不如速行之必至也；矫首(仰着头)而徇(循着，追随)飞，不如修翼之必获也；孤居而愿(希望)智(获取智慧)，不如务(努力从事)学之必达也。故君子心不苟愿(随便幻想)，必以求学；身不苟动(轻举妄动)，必以从师(追随老师)；言不苟出，必以博闻(广博见闻)。是以情性合人，而德音相继也。孔子曰：“弗学何以行？弗思何以得？小子勉之，斯可谓师人矣！”子夏曰：“日习则学不忘，自勉则身不堕(懈怠)，亟(屡次，多次)闻天下之大言，则志益广(宏大)。” (节选自《申鉴·中论·治学》，有删改) 1．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请把对应的字母填在横线上。 譬A如B宝C于D玄E室F有G所H求I而J不K见L白M日N照O焉P则Q群R物S斯T辨U矣 字母：______　______　______ 解析：FLP　“譬如宝于玄室”，意为“就好像珍宝放在暗室里”，句式独立，故F处应断开；“而”是表转折的连词，“有所求而不见”意为“想寻找却看不见”，句意完整，故L处应断开；“焉”是句末语气词，故P处应断开。 2．下列对材料中画双横线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　 ) A．知，同“智”，智慧，与《劝学》中“则知明而行无过矣”的“知”意思相同。 B．百工，指各种工匠，与《师说》中“巫医乐师百工之人”的“百工”意思相同。 C．庠序，泛指学校，与《齐桓晋文之事》中“谨庠序之教”的“庠序”意思相同。 D．“知不学之困”与“此非孟德之困于周郎者乎”(《赤壁赋》)两句中的“困”含义相同。 解析：选D　D项，困：前者是“困惑”；后者是“围困”。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　 ) A．孔子针对治理国家的问题提出了九项纲领，他认为要使四方之人归顺就要有怀柔之心。 B．从前的帝王重视对公卿大夫子弟进行“三教”，“三教”对人类社会形成完善的道德规范很重要。 C．作者认为学习就像登山一样，越登越高，但学习目标不能太过邈远艰难，这样容易让人产生懈怠。 D．文中引用《诗经》中“高山仰止，景行行止”这句话，扼要地阐明了学习要好学不倦这一观点。 解析：选C　“但学习目标不能太过邈远艰难，这样容易让人产生懈怠”对原文理解错误，材料二中“顾所由来，则杳然其远。以其难而懈之，误且非矣”，意为“回头看起始的地方，已经邈远难寻了。但因为学习困难就有所懈怠，这是不对的”。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)视衮龙之文，然后知被褐之陋。 译文：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)弗学何以行？弗思何以得？小子勉之，斯可谓师人矣！ 译文：____________________________________________________