第Ⅰ板块 二轮强化(一)　阿伏加德罗常数的综合应用-【创新方案】2024年高考化学二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅱ）

高考专题辅导与测试·化学 专题复习 3步走 第二步瞄推“发力点”一开启专题复习，逐一突破重难迷点 二轮强化（一） 阿伏加德罗常数的综合应用 真题集训一 明考向 1.(2023·全国甲卷)NA为阿伏加德罗常数的值。：4.(2022·海南香a考)在2.8gFe中加入100mL 下列叙述正确的是 () 3mol·LHCl,Fe完全溶解。NA代表阿伏 A.0.50mol异丁烷分子中共价键的数目为 加德罗常数的值，下列说法正确的是() 6.5Nx A.反应转移电子为0.1mol B.标准状况下，2.24LS0中电子的数目为 B.HCI溶液中CI数为3NA 4.00NA C.2.8g6Fe含有的中子数为1.3NA C.1.0LpH=2的H2SO,溶液中H+的数目为： D.反应生成标准状况下气体3.36L 0.02NA 5.(2022·湖南誉级雪甲基丙烯酸甲酯是合成有机 D.1.0L1.0mol·L.1的Na2CO3溶液中 玻璃的单体。 CO号的数目为1.0NA 旧法合成的反应： 2.(2023·辽宁誉级考)我国古代四大发明之一黑火 (CH3)2C=0+HCN-(CH3)2C(OH)CN 药的爆炸反应为S+2KNO3+3C—K2S+ (CH3)2C(OH)CN+CHsOH+H2SO- N2↑十3CO2↑。设NA为阿伏加德罗常数的 CH2-C(CH3)COOCH3+NH HSO 值，下列说法正确的是 () 新法合成的反应： A.11.2LCO2含π键数目为V CH C=CH+CO+CH OHPCH-C(CH>COOCH B.每生成2.8gN2转移电子数目为NA 下列说法错误的是（阿伏加德罗常数的值 C.0.1 mol KNO3晶体中含离子数目为0.2NA 为NA) () D.1L0.1mol·L-1K2S溶液中含S2-数目为 A.HCN的电子式为H:C:N: 0.1Nx B.新法没有副产物产生，原子利用率高 3.(2023·广东等级雪)设VA为阿伏加德罗常数的 C.1L0.05mol·L.1的NH,HSO溶液中 值。侯氏制碱法涉及NaCI、NH,CI和NaHCO3 NH的微粒数小于0.05NA 等物质。下列叙述正确的是 ( D.Pd的作用是降低反应的活化能，使活化分子 A.1 mol NH,CI含有的共价键数目为5NA 数目增多，百分数不变 B.1 mol NaHCO3完全分解，得到的CO2分子 靶定高考 数目为2NA 阿伏加德罗常数(N)是近几年高考中的经典题 C.体积为1L的1mol·L NaHCO3溶液中， 型：试题通过阿伏加德罗常数将化学基本概念，基本原 HCO5数目为NA 理，物质结构、元素化合物知识与化学计量联系起来。 近几年高考命题在坚守对这一经典题型持续考查之 D.NaC和NH,CI的混合物中含1 mol CI厂，则 外，在命题形式，知识嫁接方面给予了创新改进，结合 混合物中质子数为28NA 有机和结构进行考查已成为高考的新趋势。 0 |第I板块元素及其化合物 深化学习—提知能 一、由传统命题角度落实基本知能 角度（一）通过结构特点考查粒子数目 [对点训练] [例1]设V为阿伏加德罗常数的值。：1.用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列有关说 下列说法错误的是 ( 法中正确的是 () A.常温下，45 g CHaCH(OH)COOH(乳酸)和 A.36g由35C1和37C1组成的氯气中所含质子数 CH3COOH(醋酸)的混合物中含有的原子数 定为17NA 为6NA B.1 mol OD和17g一OH所含的质子数与中 B.等物质的量的甲基（一CH:)与氢氧根((OH) 子数均为9NA 所含电子数相等 C.3.9gNaO2中含有的共价键的数目为0.1NA D.CH:和C2H,混合气体2.24L(标准状况) C.14.4g28Si315N1中含质子的数目为7NA 完全燃烧，则生成水分子数目为0.2NA D.1.2 g NaHSO,和MgSO的固体混合物含阳 离子数目为0.01NA 角度（二）结合氧化还原反应考查转移电子 听课随笔： [例2][双选]NA表示阿伏加德罗常数的 值。下列说法正确的是 () A.2gH2分别与足量的C2和N2充分反应后转 移的电子数均为2NA B.一定条件下，2.3gNa与O2完全反应生成 3.6g产物时失去的电子数为0.1NA C.用浓盐酸分别和KMnO1、KCl)3反应制备 1mol氣气，转移的电子数均为2NA [思维建模] D.2H2S+SO2一3S￥+2H20反应中，每生成 记“组成”，明“结构” 1mol氧化产物时转移电子数为2NA (1)熟记特殊物质中所含微粒（分子、原子、电子、 听课随笔： 质子、中子等)的数目，如Ne、D2O、18O2,O3、 P4、H3C1、一OH、OH-等。 (2)明确特殊