九年级历史（中图版）上册教案：62 两大军事集团的对峙

第2课 两大军事集团的对峙 [教案编号] 20 [教学目标] 1、知识与能力目标： (1)知道三国同盟的主要国家及形成过程。 (2)知道三国协约的主要国家及形成过程。 (3)理解两大军事集团对峙形成的原因。 2、情感态度与价值观目标： (1)通过分析资本主义发展的不平衡性规律导致了它们之间新的矛盾，从而引发战争，认识帝国主义是世界大战的根源。 (2)通过对两大军事集团形成知识的学习，认识到两大军事集团的相互争夺严重威胁了世界的和平与安全，从而更加热爱和平、珍爱生命。 [重点和难点] 重点：①三国同盟，②三国协约，③三国同盟和三国协约的形成。 难点：三国同盟和三国协约的形成过程及其错综复杂的矛盾。 [教学方法]运用启发式和问题目标教学法。[来源:学_科_网] [教学过程] 一、导入新课：引导学生先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化，各国逐渐走上帝国主义道路，争霸世界的野心膨胀，矛盾异常尖锐，只需要一颗火花就能点燃整个世界，联系教材给出的“火药桶”的材料。引导学生沿着由近及远、由浅入深、由感性认识到理性思考的顺序，一步步展开教学。 二、讲授新课： 1、三国同盟的建立 (1)提问：三国同盟建立的原因和目的？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 答： 随着列强之间矛盾尖锐，各国为了打败对手，不断协调关系，积极寻求同盟者 (2)要求学生根据课本内容简述三国同盟的形成过程。 (3)提问：同盟国三国之间的是怎样的关系？ 在这个同盟中，德国是核心，奥匈帝国是追随者，意大利是动摇者。[来源:学.科.网] 2、三国协约的形成 (1) 要求学生阅读课文后简要概述法俄结盟、英国调整对外政策。 (2)三国协约的形成： 1907年英俄签订协定。英法、英俄协定的签订，意味着以英国为核心的英、法、俄三国协约的正式建立。这样，为重新瓜分世界和争夺世界霸权，欧洲两大对峙的军事集团最终形成了。 (3)学生看课本上的“三国同盟和三国协约”地图，根据地图记忆各国的位置，回忆三国同盟和三国协约各指哪些国家，三国同盟和三国协约形成的时间、过程及集团内部各国的关系。 3、军备竞赛的开展 在海军军备竞赛方面。尤以英德两国最为突出。 三、归纳总结：两大军事集团的形成及相互争夺必然会引起战争，严重威胁了世界的和平与安全。随着两大军事集团对峙局面的形成，各国疯狂地展开了军备竞赛。进