内容正文:
高考专题辅导与测试·语文
常规考法(二)
语言赏析类题目
[例二]赏析文本一中画线部分的语言特点
[增分策略]
及其表达效果。(文本见本课时“例一”)
赏析语言艺术“三角度”
[自主尝试]
从描写
分析语言在简洁传神、细腻通真、生动
技巧角度
形象地描条人物动作、神态与内心世界,
表现山独特个性特征这力i的魅力
+
分析语言运用的修辞于法及作用:分析
从语运用
词语(动词、形容词、副词等)的锤炼、句
的于法角度
式(长短句的交错运用,整句与散句的运
×
用等)特点必效果
从语言
分析语古的幽欧风趣、典雅庄重、含蓄
风格角度
蕴指、清新明快、白然质朴、绚丽华美
等特点
另外,语言风格的分析还要注意三个特色:
(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只
在某些特定的时代使用,有明显的时代气息。
(2)地域特色。常表现为大量使用方言,俚语
等。比如老舍出生并长期生活在北京,他的《骆驼
祥子》中就有很多北京口语词汇。
(3)语体特色。口语充满生活气息,书面语则
典雅庄重。
第2课时
破译创新考法,应用思维模型,创新解决问题
创新考法(一)手法赏析(含文本特征赏析)创新
[例一]阅读下面的文字,完成后面的题目。
“你真烦人!”有万不满意地打断他,“要告诉你
文本一:
儿遍呢?咱组长一路没进栈房,吃的是家里带去的
创业史(节选)
馍,算哈盘费?”
柳青
“家里带去的馍,是泥捏的吗?”他认定稻种价里
头上包着头巾的梁生宝,用一个升子,把稻种
头,只算原价、车票和运费,而不计算生宝的盘费,这
从麻袋里,音到他互助组的人们带来的器具里头。
事不合理。任老四心下直怪有万太心粗,不能细察
头上戴着黑制帽、庄稼人棉袄上结着军用宽皮带的
人情世故。他说:“你光管自家畅快,不顾人家的
光景!”
冯有万,雄越赳气昂昂地站在那里,用一杆钩子秤,
“算哩!算哩!谁和你缠?咱组长不是小气鬼,
确定各人的器具和稻种的分量。这个民兵队长的
人家是共产党员…”
神气,很明显地给蛤蟆滩的庄稼人这样一种印象:
“怎?共产党员不吃五谷,不穿布匹活着吗?”
他以本互助组的事情吸引来这样多庄稼人参观为
生宝一只手捉着麻袋口,一只手捉着升子,看看
骄做。
任老四腰里结的稻草绳腰带,笑劝这个老实头庄稼
“哎!生宝,那不算个事呀!”任老四大声嚷着,大
人说:“你甭挂心我哩!你挂心你自家的光景吧!”
舌头嘴里溅着唾沫星子,“你一路的花销不合计在稻
欢喜也不满意他四爹的这份罗唆劲儿。
价里头,那不算个事呀!你出门好几天,为大伙劳累
“你尽废话!你连眼前这稻种钱,也是咱组长给
了就好了,再贴赔上些盘费?那算个哈理儿?…”
你垫着哩。你这阵就要给钱?还是怎样?”
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专题三文学类文本阅读一小说阅读
“我这阵给不起,欠也欠不起吗?”任老四嘴里藏
“三升!”生宝狠一狼,又添了一升。“四升!”梁
着唾沫星子。
:
大老汉退让了一升。
这工夫,郭世富戴毡帽的脸孔,在更远点的人头
“你老人家也给我留点情面!”生宝指着满院的
中间,呈现出鄙视的笑容。他胡髭剪得很齐的嘴唇
:人,强硬起来了,“叫大伙能看得下去!…”
扁了扁,鼻孔里头发出轻蔑的冷笑声。那样子等于
秃顶老汉诞让了。
用嘴巴明言:“你两年欠下我一石·活跃借货’粮没:
“就是哩。三升就三升吧…”
还。你还说‘欠·欠’,你光知道个‘欠!”
生宝自己捉秤,打发走了这个胡子斑白而不能
任老四才看见郭世富栽毯帽的皱纹脸,脸色一:
令人尊敬的老汉。
下子黄了,很快又红了。任老四躲避着郭世富的目
一群庄稼人严严实实把生宝挤在中间。大伙争
光,不声不响,跷出草棚院的街门,走了。
着抢着,要分稻种。
这时,早年的豆腐客梁大老汉,把一条口袋伸向
一只出过了力的庄稼人手,从后面仲过来,板生
宝的肩膀。生宝扭头看时,是郭世富。
冯有万,理直气壮地说:
郭世富把胡髭剪得很齐的嘴巴,安置到生宝耳
“把这条口袋称一称。”
朵上来了。
“这是做哈?”有万不明白老汉的意图。秀项老
“你能余多少稻种?”声音很低,很亲切。“二三
汉不和有万说话。他软皮囊似的灰暗脸孔,带着盛
斗…”生宝大声地回答。“一斗合计多少线呢?”
气凌人的笑容,用家长兼富裕者的双重权威口气,命
“两块六角多一点。”
令生宝:
“我给五块钱,你卖给我一斗,行不?”
“给我弄上五升!”
“我不是稻种贩子嘛!”生宝对郭世富讽刺地
“你?…”生宝迷惑地眨巴者眼睛,回忆着说,
笑说。
“你家的稻种,俺生禄哥拿回去了!”
大伙嚷嚷起来了。
“这是章村你大姐要的。尽说这稻种好,她要分
“世富老大!你说哈,大点声嘛!”
些试试。”
“没说哈,没说哈。”郭世富连忙声明着,见风头
全院庄稼人的眼睛,都盯着生宝作难的脸色。
不顺,低头出了街门,离开这伙贫农。
有万气得鼓鼓,手里拿者秤,噘着嘴。
生宝向大伙提出:蛤蟆滩的互助组长