专题二 二轮增分课(一)——探明“图文转换题”的考查实质-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（老教材）

高考专题辅导与测试·语文 二轮增分课（一） 探明“图文转换题”的考查实质 高考实用类文本的图文转换类题目通常有两种考查方式：一是将材料中的图表信息转换为题目中的文字信 息，即解读材料中的图表信息，主要考查对统计图表中数据变化趋势的分析等：二是将材料中的文字信息转换为 题目中的图示信息，通常用框架图的方式梳理材料内容，或者用其他类型的图示形象直观地展示材料中的一些重 要信息，主要考查材料中事件的发展过程、材料的重点内容以及材料的结构等，设误点多为材料中事件发展环节 的缺失，材料内容的错误解读，文章思路的错误概括等。两种方式考查的都是图文转换能力，考查的实质依然是 信息的获取、整合、概括、分析。 一、图表信息文字化 将材料中的图表信息转换为题目中的文字信息 在实用类文本阅读中，有时有一则材料是图 [题目]下列对图表相关内容的理解和分 表（或涉及图表），这样不仅能综合考查考生对图 析，不正确的一项是(3分) () 表信息化阅读的能力，还能兼顾考查语言文字运 A.我国粮食单位面积产量显著提高，2010年开始 用中的图文转换题。 平均每公顷粮食产量突破5000公斤，粮食生 产取得了举世瞩目的巨大成就。 [典题体验] B.2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明 (2021·全国乙卷)阅读下面的图表，完成后面的 显高于世界平均水平，可见居民的生活质量和 题目。 营养水平得到了显著提升。 C.2003一2015年，粮食总产量连续多年保持增长 6000 550 势头，中国特色粮食安全之路越走越稳健，粮食 5000 4500 生产能力不断增强。 4000 D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在 3500 300 65000万吨以上水平，这有助于保障国家粮食 1996年1999年2002作2005年2008年2D11年2014年2017年 ■单位面积产量（公斤/公顷） 安全、促进经济社会发展。 图1：巾国粮食单位面积产量(1996-2018年) [获取信息] 信息点①：观察标题及纵、横坐标代表的内容 或柱体代表的数据。 图1是1996一2018年中国粮食单位面积产 栏谷 米 量变化的比较，图3是1996~2018年中国粮食总 ■中国■t界平均水平（纯/公项） 图2：2017作二大谷物品种单位面积产量对比 产量变化的比较，这两个图的横轴都是时间，纵轴 都是产量。图2是2017年中国和世界平均水平 70000 55000 三大谷物品种单位面积产量的对比，横轴是谷物 60000 55000 名称，纵轴是产量。 50000 45000 信息点②：把握柱体与坐标联系后所体现的 40000 35000 意义。 3000 1906年1990年20025年2005年200842011年2014年2017年 柱状图主要用来比较产量的变化或差距，数 ■旅食总产量（万吨） 图3：中国粮食总产量(I996-2018年) 值是具体变化情况的反映。 16 专题二信息类文本阅读—实用类文本阅读 信息点③：分析柱状图整体趋向。 (2)微观上一关注数据、折线、图形及注释 由图1、图3可知，1996~2018年中国粮食单位 ①关注表格中的数据变化，特别是一些拐点 面积产量和中国粮食总产量有波动，其中2000一 数据，从中发现问题，获取信息： 2003年处于低谷，2003年后总体呈增长趋势。由 ②关注折线变化的规律，特别是每一个转折 图2可以看出，2017年中国三大谷物品种单位面 点（拐点），发现折线的“S”形问题，从中获取信息： 积产量都高于世界平均水平，其中稻谷差距最大， ③关注柱状图、饼状图各要素的比例问题与 玉米差距最小。 变化情况，特别是不同颜色的柱状体或扇面的比 [方法点拨] 较，从中获取信息： ①关注图表中的一些注释，它们往往起着重 从图表材料中检索信息的方法 要的提示作用。 1.常见图表“四类型” 类型 读图关注点（获取信息） [即时训练] ①表头和图例： 阅读下面的文字，完成后面的题目。 ②柱体代表的数据： 柱状图 ③不同颜色柱体数据的比较； 才艺、热点 事件、游戏 被遗忘 自媒休品 ④柱体与坐标的关系 个人 牌产品 天赋等 制造} ①表头与图例： 网 产品代言 饼状图 ②不同扇面表示所占百分比： 网络平台 红 产品推销 整 ③组成整体各扇面之间的数字与对比 台 粉丝礼物 网红经 直播技巧 被 ①表头和图例： 济公司 培训、才艺 营销活动 汰 ②纵、横坐标的内容、意义： 培养等 影视拍摄 折线图 ③折线的走向、极值、拐点： “网红经济”产业链 ④不同折线的交叉对比： ⑤折线的波折度和平滑度 (摘编自《不能不了解的网红和网红经济》) ①表头内容： 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(） ②纵栏与横栏的栏目： A.个人可以通过在网络平台展示才艺或因