考前 自主培优 晨读与晚练第5天-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（老教材）

自主培优（一）考前30天晨读与晚练 不 自主培优第5天 日期：月 日自我评价： 晨读主题时文仕写作增增分 ■青春于我辈（五） ⑥减然，一个人在奋斗过程中难免会感到疲惫、 孤单。适当的休息、放松本就是生活常态，青年不必 走出“躺平”误区，奋斗正当其时 国一时的休整而产生焦虑，也无须因暂时的失败而 ①随着城市生活节奏不断加快，许多青年人在： 气馁。新时代的中国青年有着更好的物质基础，更 学习、职业、生活等方面面临着许多新问题、新挑战、 广阔的发展机会、更完善的社会保障体系，更包客的 新压力，“躺平”“佛系”一度成为很多人热议的话题。 社会氛国，只要我们把自身的理想主动融入社会，只 ②“躺平”能够引发一些青年人的共鸣，是有着 要我们不驰于空想、不鹜于虚声，就一定能在青森的 复杂的现实和认识差异的。在现实生活中，社会资 赛道上奋力奔跑出一个了不起的自己， 源的丰富激发青年人对发展需求更加多元化、层次 [结构导图] 要求更高。在认识判断方面，现实投入与产出、努力 与收获，预期与回报之间存在不匹配的情况偶有发 起 ①段基于当下社会发展现状，开篇引出关 生，容易诱发一些青年人的失望焦虑情绪，从而产生 丁“佛系”“岩平”的话题 疲惫、懈息心态。 奋 承 ②段阐述青年人对“躺平”产生共鸭的 ③每个人的一生都不是一帆风顺的。在成长和 出 原因 正 奋斗的过程中，既会收获成功和喜悦，也会面临各种 当 ③一⑤段表明当下背年的“躺平”史多 挑战、困难和压力。良好的状态是，面对顺境时不骄 误 时 转是缓释压力的情绪表达，不懈奋斗、积 区 做不自满，面对逆境时不放弃不逃避。若过于执拗 极向上依旧是新时代中国肯年的主旋律 或只在意一时的成败得失，就会陷入“奋斗无用”“努 力无用”的认知误区。 合 ©段总结个文，积极呼吁 ④事实上，部分青年人口中的“躺平”并不是真 [亮点借鉴] 的要“躺下”，“佛系”也并不代表麻木。“躺平”“佛 1.文章结构严谨，观点明确 系”更多是他们在面对竞争焦虑和国难挑战时申明 诉求、缓释压力的“调侃”和情绪的表达，也是对自我： 开篇先从当下社会现象入手，引出“躺平”的 心态的修正与调整。大量调研发现，当代青年的主氵 话题：接着分析出现“躺平”现象的原因：再接若分 流观，点仍然是相信成功主要靠个人努力奋斗，绝大： 析当下青年“躺平”的实质是“缓释压力的‘调侃， 部分青年对未来是乐观的。总体来看，青年们是喊：和情绪的表达，也是对自我心态的修正与调整”， 着“躺平”之语，做着奋斗之实。 青年们是喊着“躺平”之语，做着奋斗之实：最后积 ⑤今天，新时代的中国青年正在用行动诊释着 极呼吁：青年只要把自身的理想主动融入社会，只 不负时代，不负韶华的青春力量：从北京航天飞行控 制中心的“北京明白”到“请党放心，强国有我”的誓 :要不驰于空想，不骛于虚声，就一定能在青春的赛 词：从脱贫攻坚一线的驻村第一书记到北京冬奥会：道上奋力奔跑出一个了不起的自己。文章思路清 上的“90后”“00后”运动员：从坚守初心的戍边战士：晰，结构严谨。 到奋战一线的青年医护工作者…在这个伟大时： 2.文章分析问题深刻 代，中国青年在危险面前不退缩、在重任面前不迷 能够客观准确地看待现实问题一“躺平”， 避、在挑战面前不畏棋，努力在平几之中成就伟大， 在奋斗之中成就自我·向世人更多展现了他们超越 并且能够分析其深层次原因。在分析“躺平”产生 父辈的达观自信、积极向上、奋斗有为的新青年 的原因时比较客观冷静，在分析“躺平”实质时尊 形象。 :重事实，分析全面。 铺321 高考专题辅导与测试·语文 晚练基础小题/止小题不失分 一、语言文字运用 近年来，以政府“过紧日子”换老百姓“过好日 (一)阅读下面的文字，完成后面小题。 子”，已经成为一项长期的政策方针。2023年的政府 口述史，是以收集和使用口碑史料来研究历史 预算报告中关于“严格落实‘过繁日子’要求以及把 的一种方法。 更多财政资源腾出来用于稳增长、稳就业、稳物价 等的表述，表明了政府严控行政运行成本和让公共 黄河文化尤其是黄河乡土文化，具有长期缺乏 预算开支向经济民生倾斜的决心。此次中央国家机 文字记录、更多依靠口耳相传以及默会知识的代际！ 关编制精简，是对这一承诺的践行。 传播得以延续等特点。①·致使民间文化记忆 但包括机构改苹在内的政府体制机制改革，不 大量流失，讲好故事的素材如同沙砾般散落在浩渺 是仅止于机构或者人员编制数量层面上的合理，而 的历史长河中。口述史通过访谈的方式，对“人”的！ 是朝着进一步转变政府职能的方向迈进。通过科学 语言、声音、肢体、动作、表情等进行“记忆打捞”。与 决策和合理规划，规范部门职能、优化人员编制，不 单纯的文字记录不同，通过现场的音颜与影像的方断改善机构编制资源的配置效率，加快形