8.8 零件生产过程基础知识（教案）-高一《金属加工基础》同步精品课堂（机工版·第2版）

《金属加工基础》教案 课 题 零件生产过程基础知识 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书是为了适应中等职业教育教学改革的需要，根据教育部2009年颁发的《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》的精神及中等职业教育人才培养目标的要求编写的。 全书共八个单元，主要阐述了金属材料的力学性能、常用金属材料、钢的热处理、铸造、锻压、焊接、金属切削加工基础知识、金属切削机床及其应用等内容。 本书注重在基础知识、职业素质和职业技能等方面对学生进行综合培养；突出中等职业教育的特点，图例直观形象，简化了过多的理论介绍，理论联系实际，加强对学生实践技能和综合应用能力的培养；注重培养学生的学习能力及工程意识、安全意识、经济意识、质量意识和环保意识等；注重趣味性和文化特色，安排了大量的小栏目。 本书可作为中等职业学校加工制造类专业“金属工艺学”“金属加工基础”“金属加工与实训”课程的教材；此外，还可作为职工培训及技工学校教学用书。 本节课内容为教材中第八单元模块八“零件生产过程基础知识”。 学情分析 知识储备：生产过程基础知识，典型表面加工方法 能力水平：典型零件的加工工艺 学习目标 知识目标：生产过程基础知识，典型表面加工方法 能力目标：典型零件的加工工艺 情感目标：了解不同零件在生产中的的实际应用，能分析和运用到实际生活中。 学习重难点 教学重点：生产过程基础知识，典型表面加工方法 教学难点：典型零件的加工工艺 教学方法 讲授法、演示法、讨论法 课前准备 教师准备：引入主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论，完成任务书。 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 问题引入：零件加工生产的过程是什么？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1、提出问题，认真回答问题。 2、接收并查看本节课堂任务书。 3、.查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 一 、生产过程基础知识 1.生产过程：(1)工艺过程(2)辅助过程 2. 工艺规程 3. 机械加工工艺过程的组成：(1)工序(2)安装(3)工步(4)工位(5)进给 4.生产纲领和生产类型 5. 基准：(1)设计基准 (2)工艺基准：1)工序基准2)定位基准3)测量基准4)装配基准 (3)选择粗基准的基本原则：1)保证零件各表面相互位置要求原则2)合理分配加工余量原则3)便于工件装夹原则4)粗基准不得重复使用原则 (4)选择精基准的基本原则1)基准重合原则2)基准统一原则3)互为基准原则4)自为基准原则 二 、典型表面加工方法 1. 外圆表面的加工方法 2. 孔的加工方法 3.平面的加工方法 4. 成形面的加工方法 1、通过结合图片的学习，完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让学生更好的理解和掌握。 2.知识点在学生心理更清晰明了 活动三： 调动思维 探究新知 三 、典型零件的加工工艺 1.零件加工工艺过程的划分 2.划分零件加工工艺过程的目的 3.选择机械加工方法需要考虑的基本因素 4.机械加工工序安排的基本原则 5.热处理工序的合理安排 6. 辅助工序的安排 7.典型零件加工工艺过程举例 2、熟悉不同硬度测试法的运用 （1）讲解每一个知识点和计算的过程 （2）听课、理解：针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.生产过程包括什么？ 2.机械加工工艺过程包括什么？ 3.选择精基准的基本原则是什么？ 1、对本节课知识点加强联系。 1、通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结: 通过对金属加工基础第八章模块8的学习，掌握零件生产的过程，了解常用零件加工的工艺。通过图文结合的学习方式，完成课后练习，为下节课的主要内容奠定了基础。 2. 作业： 1.生产过程包括什么？ 2.机械加工工艺过程包括什么？ 3.选择精基准的基本原则是什么？ 板书设计 一 、生产过程基础知识 1.生产过程：(1)工艺过程(2)辅助过程 2. 工艺规程 3. 机械加工工艺过程的组成：(1)工序(2)安装(3)工步(4)工位(5)进给 4.生产纲领和生产类型 5. 基准：(1)设计基准 (2)工艺基准：1)工序基准