8.1 首页图和总平面图（教案）-《土木工程识图》同步精品课堂（机械工业版—第2版）

《土木工程识图》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务8.1 首页图和总平面图 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书可作为职业学校建筑类的专业教材，也可作为在职职工的培训教材，还可供有关的工程技术人员参考或自学之用。 背景分析 《土木工程识图》全书共9章，内容包括建筑制图技能和基本制图标准、几何作图、投影的基本知识、立体的投影、轴测投影、形体的常见图示方法、建筑工程图概述、识读建筑施工图、识读装配式混凝土建筑施工图。在编写时以中等职业教育土建类的人才培养方案和教学内容要求为依据，围绕建筑企业生产一线需求，尝试多方面知识的融会贯通；注重知识层次的递进，同时加强理论与实践的结合。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 以准确的描述帮助学生把握学习方向，使学生在学习中充分发挥主观能动作用。 了解首页图和总平面图； 能正确掌握设计说明、首页图中的相关表格以及总平面图等内容 学习任务 描述 了解首页图和总平面图； 能正确掌握设计说明、首页图中的相关表格以及总平面图等内容。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 了解首页图和总平面图； 教学难点 能正确掌握设计说明、首页图中的相关表格以及总平面图等内容。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，通过解决实际问题，形成需要的能力，帮助学生检验学习成果是否达到了教学目标，感受学习的乐趣。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《土木工程识图》，主编：闫小春，白丽红，2020年7月第2版；机械工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 8.1.1 设 计 说 明 设计说明一般安排在首页，主要介绍设计依据、项目概况、设计标高、装修做法等。可以用 文字或表格方式介绍工程概况，如平面形式、位置、层数、建筑面积、结构形式以及各部分构造 做法等，如图8-1所示。如果采用标准图集，应说明所在图集号及页次、编号，以便查阅。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 8.1.2 首页图中的相关表格 首页除设计说明外， 一般还列出门窗表、图纸目录、图集目录等。 1. 门窗表 门窗表主要反映一栋房屋所使用的门窗的类型、编号、数量、尺寸规格等相应内容。以 备施工、预算所需要，如图8-2所示。 2. 图纸目录 除图纸的封面外，图纸的目录放在一套图纸的最前面，说明本工程的图纸类别、图号编 排、图纸名称和备注等，以方便图纸的查阅和排序，如图8-3所示。 主要讲解首页图中的相关表格。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 8.1.3 总平面图 1. 总平面图的形成及用途 将新建工程四周一定范围内的新建、原有、拟建、拆除的建筑物、构筑物连同其周围的 地形状况，用正投影的方法和相应的图例所画出的H 面投影图，称为总平面图。它反映新 建建筑的平面形状、位置、与原有建筑物的关系，以及周围的道路、绿化等方面的情况。因 此，总平面图是新建建筑物施工定位、土方施工、放线、场地布置及管线设计的重要依据。 2. 总平面图的图示内容 3. 总平面图的规定画法 ( 1 ) 比 例 由于总平面图所包括的区域大，所以常采用1:500、1:1000、1:2000、 1:5000等较小比例绘