第4课 车来了（教学课件）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版四年级下册第一单元 4 车 来 了 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 同学们坐过火车吗？在候车区的时候，你有没有听到过这样的广播？ 3 4 刚才广播中说了什么？ 广播说：列车就要进站了，请旅客们在站台上不要越过安全白线。 你知道安全白线指的是哪条线吗？ 5 安全白线 6 活动一： 站台上为什么要设置安全线？ 2 探究与发现 7 小组讨论 设置安全线是为了乘客的安全 8 小组讨论 如果没有安全线会怎样？ 9 小组讨论 设想： 如果没有安全线。 人会站在站台边上， 会离飞驰的列车很近。 10 车行驶速度很快时，有什么现象？ 当我们离飞驰的车很近的时候，会发生什么？ 小组讨论 会产生一股强大的气流 11 小组探究 活动要求： 用身边的材料，一个吹风机，两张纸，做模拟实验。 12 小组探究 思考： 想一想，两张纸分别代表什么？吹风机的作用是什么？做这个实验需要注意什么？ 13 14 得出结论 空气流动速度很快的时候，两张纸会贴在一起。 15 16 活动二： 为了行人安全，道路上设置了那些标线？ 17 你认识这些标线吗？ 斑马线 非机动车道 公交站警戒线 导向车道线和安全岛 18 19 20 你还知道哪些交通安全标线？ 21 新型隔离栏 22 智慧斑马线 23 活动三： 我们应该怎样注意交通安全？ 24 过马路要走斑马线 不要翻越护栏 不要在马路上打闹嬉戏 25 同学们，你们还知道哪些有关注意交通安全的知识？ 交流汇报 26 27 思考：发生了交通事故，应该怎么做？ 如果有人在事故中受伤，要拨打120急救电话。 遇到交通事故，拨打122交通事故报警电话。 28 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 车来了 一 知道了列车快速通过时会带动气流产生强烈的吸引力。 二 认识了生活中常见的交通安全标线。 三 认识了生活中常见的交通安全标线。 29 4 巩固练习 一、我会填 1.乘客等待列车时，要站在白色安全线( )。 2.过马路时要走( )。 3.车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲 避车辆的小块地方叫( )。 4.如遇交通事故，要拨打( )，如果有人受伤，要拨打 ( ). 5.在道路上行走，没有人行道时，我们要遵循靠( )行 走的规定。 内 斑马线 安全岛 122 120 右 30 二、单选题 1.小明要过马路，错误的做法是（ ） A.走斑马线。 B.只要是没有车就能走，不用看信号灯。 C.按信号灯指示通过 。 2.下列说法正确的是（ ） A.乘车时可以在车内吃东西。 B.夏天乘车时觉的很热可以将头探出车窗外。 C.不强行上下车，做到先下后上，候车要排队。 3.在候车区等待列车的乘客应该（ ） A.在站台上一边带着耳机听音乐一边等车。 B.站在白色警戒线内候车，不玩手机，带好自己的行李。认真听广播内容。 C.站在站台边上看看车来了没。 B C B 31 三、综合题 16.先阅读下面的故事，再回答问题。 猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说:“妈妈，我是小小男子汉，我来帮你。"小猪噜 噜来到菜地，摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜，想抱起来放在肩上扛回家。“哎呀，真重呀!"噜 噜试着抱了几次都没有抱起来。噜噜试着用两只手推，但只推动了一点点，还累得直冒汗。 噜噜直起身来，一边擦着脸上的汗水，一边想着办法。突然，他看到猴妹妹手上的小风车转得正 欢。“有办法了!”小猪噜噜使了使劲，把南瓜侧立起来，咕噜噜、咕噜噜地向前滚，一直把南瓜滚回了 家里。 猪妈妈知道了，直夸他是个爱动脑筋的娃娃! (1)小猪噜噜用()的方法把南瓜送到了家。 A.平移 B.转动 C.滚动 (2)下列物体的运动形式与猴妹妹的小风车一样的是()。 A.在地面上运动的足球 B.钟表的指针 C.注射器活塞 (3)物体的运动方式主要一、一一一和__. 三、判断题（下列做法正确的打“√”，错误的打“×”） 1.小明跟好朋友在马路上玩123，木头人。 （ ） 2.就算没有车辆，我们也要等绿灯时才能过马路。 （ ） 3.为了少走路，爬越马路中间的护栏。 （ ） 4.小红一边走路一边看书。 （ ） 5.不满12岁的孩子，不能在公路上骑车。 （ ） √ √ × × × 32 试着绘制一个路口的交通标线示意图。