7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

爱在家人间 第七课 亲情之爱 学习目标 1.运用正确的方式与父母沟通,建立和谐的亲子关系。 2.理性分析与父母之间的碰撞和冲突。 3.了解自己与家人之间产生矛盾的原因，明白亲子冲突需要通过双方 的互动沟通来解决。 4.本框体现了“责任担 当”这一核心素养,要求我们体味家中有亲情,学会感恩,正确化解家人之间的冲突。 送孩子上学 一、体味亲情 给孩子报名 给孩子开家长会 给孩子改善伙食 （1）你和你的家人有过这些场景吗？ （2）你是否爱你的家人？是因为什么呢？ 思考 问题 亲 情 是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭 是在我犯错时父亲举起又轻轻落下的手掌 是在我口渴时奶奶递上来的一杯水 是妹妹给我留的一块巧克力 …… 同学们说说和父母相处的温馨瞬间、难忘的时刻、感动的事情吧。 说说发生在自己身上的亲情之爱吧。 思考 问题 1.亲情之爱 (1)亲情的含义 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)亲情产生的原因 这份情感的产生,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… ①每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命， 或是因为他们为我们的生活操劳， 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤， 或是因为他们是我们生命中重要的影响者， 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽不同，我们不能否认亲情的存在。 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉，有的自然随和…… 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，但我们不能因此否认亲情的存在。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子……到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——节选自莫怀戚《散步》 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。 亲情第一“碰” 分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱好等和最不能容忍的事情…… 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有说明了什么？ 亲情第二“碰” 回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 亲情第三“碰” 尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 二、爱的碰撞 请思考： 　　（1）方朵朵和父母在哪些方面发生了冲突？ 　　（2）她和父母之间发生冲突的原因有哪些？ 学习成绩、个人隐私、兴趣爱好 　　我们为什么会与父母产生冲突 　 （1）独立与依赖共存的矛盾心理。 　　一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）逆反心理 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知。 10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同。 12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。 14岁：我爸是个老古板。 21岁：我爸陈腐得无可救药。 25岁：我爸对我是了解的。 30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富。 40岁：老爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。 50岁：能与老爸讨论这事，我愿付出一切代价，我不能 欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事。 　　学生现在属于哪个阶段？父母又属于哪个阶段？这两个阶段有哪些差异？ 我眼中的爸爸 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情