2024届高考地理一轮复习学案 自然地理环境的整体性—冰雪长津湖

自然地理环境的整体性——冰雪长津湖 【课程标准】 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 【考纲要求】 地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性。 【学习目标】 1.区域认知：以长津湖地区为载体定位区域位置，学会运用自然环境的整体性知识把握长津湖地区自然地理环境的特征、成因、变化。 2.综合思维：结合长津湖地区的实例，学会综合分析理解地理环境各要素间的联系、影响、和发展变化的过程，并构建逻辑关系。 3.地理实践力：运用地理环境整体性原理解决实际问题。 【思维导图】 【温故知新】 （一）自然地理环境整体性内涵 1.组成要素：自然地理环境由 、 、 、 、 、 等要素组成。 2.各要素之间的关系：相互 、相互 、相互 ，形成了一个整体。 3.物质迁移与能量交换的途径：地理要素通过 、 和 等过程进行着物质迁移和能量交换。 （二）自然地理环境具有统一的演化过程 各个要素的发展演化是 ，一个要素的演化 其他要素的演化。自然地理要素具有 变化过程，保证了自然地理要素之间的 ，是 的重要表现形式。 活动探究 【活动探究1：苦寒之地】 （一）分析自然地理环境的特征 材料一：盖马高原位于朝鲜东北部，北以鸭绿江与中国吉林省为邻。平均海拔约1340米，称“朝鲜屋脊”，东高西低。年平均气温1－2℃，月平均最低-25℃。年降水量580—750毫米，水力、森林资源丰富。土壤主要由玄武岩、花岗岩残积物构成的褐土，60%是酸性土壤，表土平均厚度只有15-20公分。 问题1：1950年10月接紧急通知， 志愿军战士们准备奔赴战场。 请你以指导员的身份，根据作战地 （盖马高原）的自然地理环境特征， 列出所需要的作战物资并说明理由。 【总结】 【活动探究2 ：天寒地冻】 （二）“一果多因”解释区域内某种现象的成因 材料二：长津湖地区是朝鲜北部最为苦寒的地方，位于盖马高原上，海拔在1000至2000米之间。东临日本海，距离海岸线不足100公里。长津湖地区纬度与我国北京大致相当，但入冬时间更早，冬季平均气温-20℃。寒潮爆发南下时，盖马高原受蒙古冷高压反气旋系统影响，风向为偏北风，容易形成暴风雪天气。 问题2：参战的志愿军第九兵团的战士们大多来自华东军区，对长津湖地区的寒冷天气没有切身的体会。为引起战士们的重视，请你向他们详细解释长津湖地区冬季为何如此冷？ 【总结】 【活动探究3 ：雪上加霜】 （三）“牵一发而动全身”分析区域环境的变化过程及特点 材料三：长津湖的冬天本来就很冷。在1950年的冬天，恰好还发生了一次中等强度的“拉尼娜现象”，更是雪上加霜。当拉尼娜现象来临时，会造成大范围的气候异常。当时朝鲜半岛不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，由于风寒效应，体感温度可达-60℃。在这场战役中，志愿军冻伤28954人、冻死4000余人！ 问题3：请运用整体性原理分析，由于气候异常，志愿军战士们面临自然环境发生了什么样的变化？ 【总结】 实战操练 【真题速递1】 (2020年·全国卷) 勘察加火山群位于环太平洋火山带的北端，气候冷湿，火山锥各坡的降水差异小，近几十年来受全球气候变化的影响，火山锥的林线（森林分布上限）升高、雪线（终年积雪下限）有所降低。此外，其他干扰也影响林线和雪线高度。例如，火山喷发彻底破坏原有景观，若干年内该火山锥的林线与雪线高度往往发生显著变化。据此完成下面小题。 1．一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的（ ） A．林线与雪线更高 B．林线与雪线更低 C．林线更高、雪线更低 D．林线更低、雪线更高 2.林线升高，雪线有所降低，表明火山群所在区域气候变化趋势为（ ） A．暖湿 B．暖干 C．冷湿 D．冷干 3．火山喷发后若干年内，该火山锥（ ） A．林线升高，雪线升高 B．林线升高，雪线降低 C．林线降低，雪线升高 D．林线降低，雪线降低 【真题速递2】 (2021年广东卷·环境保护）阅读图文材料，完成下列要求。 热融湖是因热融作用引起地表塌陷形成的凹坑集水而成。近年来，我国青藏高原上的热融湖发展迅速，在一些地区形成了繁星一样的“星宿海”，冬季湖泊冰面可见一串串甲烷气泡冻结在冰层中。有些热融湖也会出现停止生长现象，湖盆会被水生植物、泥炭和沉积物充填。下图示意青藏高原热融湖景观。 分析青藏高原热融湖的发展对当地自然地理环境的影响。 【知识拓展】 长津湖的未来——自然地理环境具有统一