第四课 探索认识的奥秘 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 唯物辩证法 联系的观点 （强调关联） 孤立的观点 （强调无关） 相对立 发展的观点 （强调变好） 静止的观点 （强调不变） 相对立 承认矛盾 （强调内因） 否认矛盾 （强调外因） 相对立 要从事物之间的相互联系和相互作用入手。不能只看到一个个孤立的事物。 只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展。 只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到根本性质的变化。 既要抓住事物发展的内部矛盾，又不能忽视事物发展的外部矛盾。 只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。 唯物辩证法和形而上学的区别 第一单元 综合探究   唯物辩证法 形而上学 基本观点 主张用联系、发展、全面的观点看问题 主张用孤立、静止、片面的观点看问题 分歧一 联系的观点 孤立的观点 分歧二 发展的观点 静止的观点 分歧三 全面的观点 片面的观点 对立的焦点和根本分歧　　 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 唯物辩证法和形而上学的区别 第一单元 综合探究 矛盾分析法 （1）一分为二，坚持两分法 【原理】 矛盾就是对立统一 （2）承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。【原理】矛盾的普遍性 （3）具体问题具体分析 【原理】矛盾具有特殊性 （4）坚持两点论和重点论的统一 【原理】主次矛盾和矛盾的主次方面的辨证关系原理 （5）实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。【原理】矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理 第一单元 综合探究 阅读材料，完成下列要求。 除了《端午奇妙游》，河南卫视还创作了《唐宫夜宴》、《元宵奇妙夜》等一系列文化精品。这些文化精品的主创团队通过运用AR、5G等技术，展现了具有厚重题材和丰富内涵的传统文化，并通过网络平台、主流小碎片等方式传播，是科技和舞台艺术融合创新的表现。 艺术是一种情感表达，改造人的精神世界；科技是方便表达的工具，改造客观世界。同时，科技的发展为艺术提供新的表现手段，拓展了艺术的表现空间；科技的进一步深入拓展往往会用到人类的激情和大胆的想象力，可以从艺术中获得启发和生命力。科技与艺术的融合，促进了优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 科技与艺术的融合促进了优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。结合材料，运用矛盾的基本属性对此加以说明。 典例精练 【答案】①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。科技与艺术是对立统一的。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。艺术是一种情感表达，改造人的精神世界，科技是方便表达的工具，改造客观世界。③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。科技的发展为艺术提供新的表现手段，拓展了艺术的表现空间；科技的进一步深入拓展往往会用到人类的激情和大胆的想象力，可以从艺术中获得启发和生命力。④矛盾双方既对立又统一，矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化、发展，构成事物发展的源泉和动力。坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的片面观点。正确处理科技和艺术的关系，让科技为艺术服务，不断创造出更多文化精品，促进优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 典例精练 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 必修四 哲学框架 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 2024年高考政治一轮复习 必修四《哲学与文化》 /////// /////// 1 2 /////// 3 课标要求 核心素养 知识建构 思维导向 核心知识 精讲突破 /////// 4 热点引路 知能训练 01 课标要求 核心素养 课标要求 核心素养 课程标准 近年考情 考情预测 理解实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性唯一标准； 阐述认识运动的辩证发展过程，理解追求真理是一个过程 2022年：山东T9；北京T5、T7、T16；浙江6月T29; 2023年：海南T12；新课标Ⅱ卷T19；湖南T8；湖北T14；浙江1月T19；