第二课 探究世界的本质 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 必修四 哲学框架 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 2024年高考政治一轮复习 必修四《哲学与文化》 /////// /////// 1 2 /////// 3 课标要求 核心素养 知识建构 思维导向 核心知识 精讲突破 /////// 4 热点引路 知能训练 01 课标要求 核心素养 课标要求 核心素养 课程标准 近年考情 考情预测 本课知识为高考高频考点，选择题和主观题都可能考查。主要考查：世界的物质性，物质与意识的关系，尊重规律与发挥主观能动性、一切从实际出发等知识。 1.阐释世界的统一性在于它的物质性，表达无神论立场。 2.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 2023浙江高考真题选择题 2022全国高考真题非选择题 2022海南高考真题非选择题 02 知识建构 思维导向 第二课 探究世界的本质（唯物论） 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 2.世界的物质性 原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 1.运动的概念、地位 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.规律的含义 2.规律的客观性普遍性原理 ①规律是客观的…… ②规律具有普遍性…… 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 ①能动地认识世界 ②能动地改造世界 ③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提 一切从实际出发，实事求是 （意识的作用） ①尊重客观②发挥主观③主客观结合④两个反对 存在 方式 （“唯物论”的总方法论要求） 7 核心考点一 世界的物质性 ⁠ 1.理解哲学上的物质概念 唯一特性 客观性 可知性 一、世界的物质性 物质=具体物质形态？   哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性：客观实在性 除客观实在性以外， 还有其自身的个别属性 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 联系 ①物质是对具体的物质形态的概括抽象；②物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。 二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系 【拓展1】：物质与具体物质形态 【提醒】：①物质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 ⁠ 一、世界的物质性 客观实在 客观存在 区别 内涵 是相对于意识而言的，强调不依赖于人的意识而存在着的特性， 是相对于主观而言的，强调是确实存在的事物或现象，而不是主观臆造的，具有真实性 外延 是自然界和人类社会，即客观世界 不仅包括物质具体形态，而且包括意识现象（如他人的思想相对于自己而言就是“客观存在”）。 联系 客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象。 【拓展2】：客观实在与客观存在 一、世界的物质性 客观存在=客观实在+精神、意识现象 11 1.异物质是粒子物理学中的概念，它指的是那些不符合常规的属性或者不是由重子所构成的物质。关于异物质，下列说法正确的是(　　) A. 概括了客观存在着的一切事物的共同本质 B. 是不同于哲学中“物质”的另一种客观实在 C. 只是一种观念中的存在，并非现实的存在 D. 只是哲学中“物质”的一种具体形态而已 D 典例精练 2、世界的物质性 一、世界的物质性 自然界的物质性原理： 【世界观】：自然界在本质上是物质的，自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。 【方法论】：人们在利用自然、改造自然的同时，应尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。 一、世界的物质性 2、世界的物质性——（1）自然界的物质性 人类社会的物质性原理： 【世界观】：①人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动在从古猿到人的演化过程中起了决定性的作用； ②构成社会物质生活条件的地理环境、人口因素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性； 【方法论】：人类社会发展的基本规律是客观的，要遵循社会基本规律，发挥人民主体作用。 一、世界的物质性 2、世界的物质性——（2）人类社会的物质性 意识是自