第四单元-【探究学案】2023-2024学年五年级下册语文同步训练（统编版）

第四单元 9舌诗衣首 。基础达标· 读句子，认真看拼音，规范写字词，再选一选。 L.襄阳是个美丽的城市，不仅有被列入世界灌溉工程yichǎn( )名录的古代工程白 起渠，还有具有现代化特征的m6 tian dàl6u( )。 2.这座山跟我家乡的华山相比真是xiao wu jiàndàwū( )。华山是五yuè ()之一，险峻巍峨，《山海经》中就说“其高五千rn( ),其广十里”。 选一选，依次填序号：ren是古代的 单位，斗、钧、刻分别是 单位。 (选填：①容量②时间③长度④重量) 已选择正确的答案，将序号填在括号里。 1.下列各组加点字的读音不相同的一项是( )。 A.不破楼兰终不还/青春作伴好还乡 B.初闻涕泪满衣裳/岂日无衣，与子同裳 C.漫卷诗书喜欲狂/读万卷书，行万里路 D,剑外忽传收蓟北/一人传虚，万人传实 2.下面对加点部分解释有误的一项是( ）。 A.青春作伴好还乡（指春天） B.南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） C.初闻涕泪满衣裳（眼泪） D.却看妻子愁何在（妻子和孩子） 目赏析诗句。 洛阳 1.右边图中用箭头连接的几个地点，让我想起了《闻官军收河南河 北》中的诗句： 诗句用词精准，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如 梭，故用“ ”:从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“ ”;从“襄阳”到“洛阳”，改 换陆路，故用“ ”。这两句诗表达了诗人还乡的 心情。 2.爱国是什么？爱国是陆游“ ,南望王师又一年”的殷切期盼。一个 “又”字道尽诗人的复杂思绪，下面对诗句理解最贴切的一项是()。 A.对沦陷的壮丽河山的惋惜之情 B.对沦陷区的百姓的思念之情 C.对朝廷长期未能收复失地的失望和悲愤 D.对自己无法为收复失地出力的自责和遗憾 34 语文·五年级下 能力阅兵 四对比阅读。 从军行 塞下曲 [唐]王昌龄 [唐]李白 青海长云暗雪山， 五月天山雪，无花只有寒。 孤城遥望玉门关。 笛中闻折柳，春色未曾看。 黄沙百战穿金甲， 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 不破楼兰终不还。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注释】①塞下曲：吉代歌曲名。这类作品多描写边境风光和战争生活。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③楼 兰：这里泛指侵扰西北的敌人， 1.基础运用对下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )。 A.孤城遥望，玉门关 B.春色/未曾看 C.不破楼兰/终不还 2.整体感知这两首古诗都是边塞诗，分别用“ ”和“ ”画出两首诗中描写边塞环 境的诗句。诗人描写环境的用意是 3.形成解释判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“X”。 (1)“不破楼兰终不还”与“直为斩楼兰”都表现出战士们杀敌报国的壮志。 (2)两首诗都表现出戍边将士杀敌报国的雄心壮志和对家乡、亲人的思念之情。() (3)古诗特别讲究炼字，“黄沙百战穿金甲”中的“穿”字，写出了戍边时间的漫长和战斗 的激烈；“宵眠抱玉鞍”中的“抱”字，生动地写出了将士们无心睡眠，怀抱马鞍随时准 备应战的情形。 ( 4.评价鉴赏从这两首诗中，你体会到诗人怎样的思想感情？ 虚 探究乐园· 剪 查阅资料，把下列诗句补充完整，体会其不同的情感。（填序号） A.反对战争 1.不知何处吹芦管， B.征人思乡 2. ,都护铁衣冷难着。 C.战争艰苦 3. ,何须生入玉门关。 D.戍边卫国 4.凭君莫话封侯事， 探究学案 35 10青山处处埋忠骨 朗读、听写、微课 。基础达标。 下列加点字读音不正确的一项是( )。 A.黯然(dn) B.踌躇(zhù) C.损失(sin) D.眷恋(juàn) 号按要求写出字词。 1.读拼音，写字词。 请按ni ding 好的计划duan licàr ,不gǎ0 特shu 化 2.用本课生字补充词语。 洗心( )面 千锤百( )雪纷飞 奔( )前线 3.根据情境写出四字词语。 他拿着一本书，好像在思考着什么。( 目按要求完成句子练习。 1.写出下面句子主要运用的人物描写方法，并填空。 (1)毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 )描写 (2)“岸英！岸英！”毛主席情不自禁地喃喃着。 ( )描写 (3)毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ( )描写 作者通过以上细节描写，反映了毛主席的内心世界，表现了毛主席 的 心情和对儿子毛岸英的 之情。 2.借助人物描写方法，写一写自己某次焦急的心情。 四梳理故事情节，补充思维导图。 司令部发来电 可令部请示岸 英遗骨的安韩 朝鲜方面要求把 消息：报：岸英牺牲 地 岸英葬在朝鲜 惊闻照耗， 毛主席： 张忍悲痛， 作出决定， ① ② ③ 36 语文·五年级下 能力阅兵 宝阅读课文片段，回答问题。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无 限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因