第二单元-【探究学案】2023-2024学年三年级下册语文同步训练（统编版）

第二单元 守林待兔 基础达标。 。拼一拼，写一写。 geng tian chùmo chang jing lù shǒuzhu dàitd 目理解字词。 1.查找资料制作识字卡片，将内容补充完整。 s0g,既是周朝国名（本文即此义），又是朝代名（南朝之一， 刘裕建立；赵匡胤建立)，还是一个姓氏（如 读音： ,意思有：①解释。（如：注释）②消除。（如： 释 释疑)③放开：放下。（如：爱不释手） ④释放。（如：保释） “因释其耒而守株”，“释”选上面第 种意思。 2.查字典。根据下面的字典释义，“而身为宋国笑”中“为”应读作 ,意思是 为wi①做：事在人~。②充当：当为wèi①表示行为的对象：替：~人 作：四海一家。③变成：成：一分一二。民服务。②表示原因、目的：一这件事 ④是：言一心声。⑤被：一人耻笑。 高兴。③对；向：不足一外人道。 3.结合注释，“兔走触株”中“走”的意思是： 。与我们现在所说的“行走”的 “走”，意思（选择打“”：不同相同）。 4.借助图片。“因释其耒而守株”中，“因”意思是 “耒”读作 ,意思是古代用来耕田的一种 “株”读作 ,意思是 目读句子，下列朗读停顿正确的一项是( ）。 A.因/释其耒/而守株 B.因释/其耒/而守株 C.因/释其/耒而守株 D.因释其/耒/而守株 14 语文·三年级下 四根据课文内容，排列下面的句子。 ( )但是，他再也没有捡到兔子，自己成了宋国的一个笑话。 ( )宋国有个农夫。 ( )于是农夫放下农具守在树桩边，希望能再次得到兔子。 )有一只免子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。 )他的农田里有一个树桩。 能力阅兵。 团阅读课文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。免兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得免。兔 不可复得，而身为宋国笑。 1.基础运用这则寓言选自( )。 A.《孟子》 B.《韩非子》 C.《战国策》 2.整体感知按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号） (起因)· (经过)· (结果)》 A.兔不可复得，而身为宋国笑。 B.田中有株。兔走触株，折颈而死。 C.因释其耒而守株，冀复得兔。 3.获取信息用文中原句回答问题。 (1)宋人在田中看到的情形是“ (2)宋人看到这个情形后所做的事是“ 4.形成解释这则寓言揭示了一个怎样的道理？() A.自己不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 沿 B.偶然发生的事情，也可能会不断地发生 C.好吃懒做没有好下场，要勤奋工作 探究乐园· 云选一选下列著名寓言的寓意。（填序号） A.郑人买履 1.比喻多此一举。 B.掩耳盗铃 2.比喻自己欺骗自己。 C.画蛇添足 3.比喻墨守成规而不重视实际情况。 探究学案 15 6陶罐和铁罐 朗读、听写、徽课 。基础达标。 拼一拼，写一写。 ①qian xu不是②nuo ruò，自信不代表③jia0ào。我们需要充实自己，并 ④tigā0个人素养，形成正确的世界观、⑤jiàzhi观、人生观。 ① ② 用“/”选择正确的汉字或读音。 橱（柜拒） (淘陶)瓷 兄弟(xiong xong) 恼怒(1ǎo nao) 争（辫辩） 吹（捧棒） 惊讶(yǎyà) 朴素(pi pū) 目按要求完成词语练习。 1.结合语境在括号里填上加点词语的近义词或反义词，使句子意思完整。 (1)男子汉要坚强而不( ),真诚而不虚伪。 (2)人们立即动手，恨不得( )找到铁罐。 2.“翻来覆去”一词中，翻和覆两个字意思相近，来和去两个字意思相反。下列结构 与之相同的一个词语是( )。 A.百折不挠 B.千辛万苦 C.同甘共苦 D.转败为胜 3.选词填空。 西惊奇 吧惊慌 亚惊讶 (1)自然界对称的美，曾使无数人为之( ),赞叹不已。 (2)人们( )地发现，在这地底下居然掩埋着一个珍贵的陶罐。 (3)听到警报器响，人们纷纷( )地向楼下跑。 四按要求完成句子练习。 1.例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 (1)“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐 地问。 (2)“住嘴！要不了几天，你就会破成碎片的！”铁罐 地吼道。 2.例：我们有什么可吵的呢！ 我们没有什么可吵的。 你怎么敢和我相提并论！ 16 语文·三年级下 3.人们挖出了陶罐。 改为“把”字句： 改为“被”字句： ·能力阅兵。 团阅读课文片段，完成练习。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是 来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 1.基础运用