第四单元-【探究学案】2023-2024学年三年级下册语文预习册（统编版）

13花钟 读读想想 读读写写 、朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画 我用了( )分钟，把第1自然段背熟了。 出加点字的正确读音。 二、重点词语。 fen (xi 争奇斗艳(zheng qi dòuyàn):形容百花竞放，十分 芬芳 fen 关系时 奇异艳丽。 千燥{cò0 Zà0 合适 si 迷人(mi ren):使人陶醉，使人迷恋。 shi 艳丽(yàn):鲜明美丽。 典雅yo yǎ zhǔ 欣然(xin ran):愉快的样子。 组织 zu 苏醒(s0Xing):昏迷后醒过来。 二、易写错字。先描后写。 舒展(shu zhǎn):伸展张开；不卷缩：不皱。 1.芬：“艹”的横不宜太长， 灼伤(zhu6 shang):烧伤：烫伤。 “分”的撇、捺要写得舒 吻合(wnhé)：完全符合。 展些。 大致(dàzhi):大概：大约。 一一艹”大芬芬 三、近义词。 舒展一伸展 适宜一适合 依次一顺次 大致一大概 争奇斗艳 百花争艳 2.内：“内”里面的“人”捺变点。 四、反义词。 」门内内 艳丽一素雅 怒放一凋零 苏醒一沉睡 密切一疏远 干燥一潮湿 五、整体感知。（填空） 3.醒：左边是“酉”不是“西”。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开 面””醒酸醪醒 花的时间，与温度、( )、光照有着密切的关系。还 有的花，需要昆虫传播( ),才能结出种子，它们 开花的时间往往跟( )活动的时间相吻合。 4.修：中间的短竖不要漏写。 不华他收低修修 六、资料搜集。 1.昙花。高26米，老茎圆柱状。花长于叶状枝的 边缘，白色，长25~30厘米，直径10~12厘米，两侧对 称，美丽芬芳，于夜间开放。当花渐渐展开后，过一两个 5.组：右边是“且”，不要多写 小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有 一横。 1多多红邹组组组 “昙花一现”之说。 2.搜集和课文相关的其他资料。 家长签字： ③©你宾棒！☐ ©有进步☐加油州口 10 14蜜蜂 读读想想 读读写写 、朗读课文：我用了( )分钟，把课文读得很流利了。 一、易读错音。用“ ”画 二、重点词语。 出加点字的正确读音。 辨认(biànren):根据特点辨别，做出判断，以便找 gài 出或认定某一对象。 大概kai 阻碍 zhǔ zǔ 记号(jihào):为引起注意，帮助识别、记忆而做成的 wù 错误 标记。 wu 逆风/n㎡ mi 儿乎(jThū)：表示十分接近；差不多。 tu cao 触到(chùdào):碰到。 沿海cn 超越 chao 减少(jiǎnshǎo):减去一部分。 二、易写错字。先描后写。 推测(tuTcè)：根据已经知道的事情来想象不知道的 1.阻：右边是“且”，里面是两 事情。 激动(jTdòng):(感情)因受到刺激而冲动。 横，不要写成三横。 准确无误(zhǔn que w心wù)：正确，没有差错。 文下所阳阳阴阻 确确实实(que que shi shi):真实可信。 超常(chao chang):超过寻常：超出一般。 三、近义词。 2.跨：左上“口”略小，下面最 辨认一辨别 寻找一寻觅 推测一推想 后一笔是提，注意不要把 检查一查看 陌生一生疏 解释一说明 左边的“足”写成“土”。 四、反义词。 ???7旷歌验跨 减少—增加 遥远一附近 准确一错误 陌生一熟悉 超常一一般 五、整体感知。（选词填空） 3.查：下面是“旦”，不要写 放 数 捉 成“且”。 为了检验蜜蜂辨认方向的能力，法布尔做了一项实 十十太木杏春杏查 验。他的实验过程是：①( )蜜蜂，做记号。②( 蜜蜂，记里程和时间。③( )蜜蜂，得出结论。 六、资料搜集。 4.误：左窄右宽，“口”不宜过 1.法布尔(1823一1915年)，法国著名的昆虫学家、 大，“天”托住“口”。 文学家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经 i””识识误误 常观察动植物的生活情况。后来靠自学获得了自然科学 硕士、博士学位。他的主要作品有《昆虫记》《自然科学编 年史》等。 2.搜集和课文相关的其他资料。 11 家长签字： ③你真持：☐©有进步☐加池口 15*小虾 读读想想 读读写写 、朗读课文。 一、易读错音。用“”画 我用了( )分钟，把课文读得很流利了。 出加点字的正确读音。 二、重点词语。 xi 空隙(kòngx):中间空着的不大的地方：尚未占用 空隙灯 xin 掀开 xian 的不长的时间。 shao (wei 通体(tong ti):全身：浑身。 稍微 shao 末 lmò 透明(tòu ming):(物体)能透过光线的。 ù (jiao 追逐(zhui zhu):追赶。 搏斗 bo 比较ò0 三、近义词。 二、辨别形近字组词。 有趣一好玩 独自一单独 追逐一追赶 掀( ) 末( ) 立即一立刻 安静一