第五单元-【探究学案】2023-2024学年二年级下册语文同步训练（统编版）

第五单元 寓言二则 基础达标· 按要求完成字词练习。 1.选择正确的读音或汉字画“ 羊圈(quan juan) 叼走(dia0dāo)街（访坊）（结洁）实 2.补全四字词语：jin pi( )力尽自言自yǔ( 3.“亡羊补牢”中，“亡”的意思是( ):“牢”的意思是( ①失去 ②死 ③监(ian)牢 ④养牲畜的圈 目照样子完成句子。 例：他在田边转来转去。 他在田边（焦急地）转来转去。 1.我走出教室。 我( )走出教室。 2.妈妈看着我。 妈妈( )看着我。 能力阅兵。 目阅读片段，回答问题。 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 1.因为他从( )到太阳落山，一直在( )里拔禾 苗，所以累得直喘气。 沿 2.拔禾苗的结果会怎样？为什么？ 线 四读读下面的事例，选择事例类型的序号填在括号里。 ● A.亡羊补牢 B.揠苗助长 1.小乐看见母鸡孵()蛋，蛋壳破了，里面的小鸡很艰难地啄着蛋壳。他 连忙把蛋壳打破，取出了小鸡。 ( 2.小乐做错了事，接受批评并且改正。 探究学案35 13画杨桃 明凑、听写、微课 。基础达标· ●拼一拼，写一写。 tu hua ke bai i fang giang xian xT xi ha ha 比一比，组词语。 坐( ) 室( 文( 页( 座( ) 屋( 交( 贝( 目选择词语的序号填空。 A.严肃 1.老师对我们要求很( B.严格 2.老师( )地对我说：“要珍惜时间，认真学习。” 四根据提示，选择说话的语气。（填序号） A.嘲笑 B.批评 C.吞吞吐吐 D.坚定千脆 1.“倒不如说是五角星吧！”（同学们看到“我”画的杨桃时说的话）( 2.“像…五…五角星。”（同学们坐在“我”的座位上观察后说的话）( 。能力阅兵。 五理解课文选一选，回答问题。 1.看见“我”画的杨桃，同学们( ),老师( )。 A.到“我”的座位上坐下来，审视讲桌上的杨桃 B.哈哈大笑 2.读了课文，我懂得了( )。(多选) A.对任何事，不要轻易下结论 B.做事或看问题应该实事求是 C.看待问题的角度不同，结论不同D.画杨桃只能有一种样子 36 语文·二年级下 素养阅读5 魔语瓶 小老鼠很苦恼：“唉，人们总说‘贼眉鼠眼’‘老鼠 过街’，大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。” 于是，魔术师爷爷就送给小老鼠一个魔语瓶。只 要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。 “变只蝴蝶吧，真美丽！可是，蝴蝶都活不长。”“对，还是变只乌龟，乌龟 能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨。”“要不，就变只蚂 蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”“对，变只小鸟倒 不错。鸟儿会飞，会唱歌。可是，鸟儿吃小虫…”想到吃小虫，小老鼠就觉 得恶心。 想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。 小老鼠心情平静下来，又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的 地方啊：比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧… 小老鼠把魔语瓶还给了魔术师爷爷：“我已经变啦！以前，我因为自己 是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想 明白了很多事情，谢谢了！” 1.查查资料，写一个含有“鼠”字的 3.请完成表格。 可 沿 四字词语： 谁 优点 缺点 剪 2.选择恰当的语气，填在括号里。 蝴蝶 (填序号) 鸟儿 A.为难 B.苦恼C.快乐 4.读了这个故事，我明白了：每个人 (1)要是我能变成别的就好了。 都有自己的短处和 看问题的角度不同，结果就不同。 (2)我已经变啦！ 探究学案 37 14小马过河 明凄、听写、微课 。基础达标。 下列加点汉字注音完全正确的一组是( )。 A.牛棚(png) 驮运(tuo) B.磨盘(m6) 油坊(fáng) C.遮挡(dang) 深浅(qian) D.试卷(shi) 马蹄(di) 009 马拼一拼，写一写。 bo bo to diao yuan yi mai 然 转身对我说，他 带我去 田。 目选择合适的量词填空。 头 个 只 )松鼠 一( )老牛 一( )伙伴 匹 条袋 )小河 一( )麦子 一( )小马 四 下面的句子要用怎样的语气来读？（填序号） A.着急 1.小马( )地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” B.难为情 2.松鼠( )地说：“怎么？你不要命啦！” C.兴奋 3.小马低下了头，( )地说：“没…没想过。” 。能力阅兵。 五学习了本课，我认识到下面说法正确的有( )。（多选) A.小马向很多人请教的做法没有错，我们在生活 和学习中也可以向小马学习 B.别人的经验不一定对自己有用，得亲自去尝试 C.牛伯伯和松鼠都没有撒谎。同一条河，老牛说 河水很浅是因为他身材高大；松鼠说河水很深是因为他身材矮小 D.什么