月圆中秋节（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

爱国主义教育主题《月圆中秋节》综合实践活动说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！很高兴有机会来到这里，跟大家学习综合实践活动课的教学方法。今天，我说课的题目是五年级上册的《月圆中秋节》。下面，我将从选题由来、活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。 一、选题由来： 中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“月圆中秋节”的实践活动，是五年级上册《综合实践活动》课本的内容，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。 二、活动目标： 1、知识目标： （1）学生通过上网、查阅图书、调查访问等方式，搜集资料，了解与中秋节相关的传说、习俗，古诗、词、文章、民谣等，感受传统文化的博大精深。 （2）通过调查访问，动手操作，了解月饼的种类和制作方法和过程。（3）通过上网，查阅图书，了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品 。 2、能力目标： （1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料的能力。 （2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。 3、情感目标： （1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。 （2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。 三、学生情况分析 五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。因此，五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、活动条件保障 1、努力创设活动情境，引起学生活动兴趣。 2、学生利用电脑课、教师办公室电脑上网查找资料。 3、本地有许多商店、糕点房，能为本次活动提供了实践场所。 4、活动过程中教师、家长多关注，注意方法指导，及时给予帮助。 五、方法指导 1、开题课中提出的各子课题，引导学生明确各子课题要研究的问题和要做的事。 2、 教给学生探究的方法：上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、访问别人、设计制作等。 3、访问别人要列出采访提纲（准备采访的问题）；要预约采访时间和地点；并做好采访记录。注意礼节，语言文明。 4、如需外出，要告知家人或请父母陪同。注意自己人身安全和财物安全，不能违法违纪。 5、活动目的要明确，要边做边思考，及时总结反思。 6、收集到了哪些资料?通过这些资料，解答了哪些问题？建议用表格对信息资料进行整理，这样会更加清晰。 六、时间安排 ：活动时间：9----10月 第一阶段 活动的准备 1周 第二阶段：活动的实施 2周 第三阶段，交流、展示成果 2周 第四阶段，评价、反思 1周 七、活动流程： （一）第一阶段：准备阶段 1、 提出问题 　　师谈话导入：同学们，农历8月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收。你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？面对明月你有过哪些遐想呢？ 学生有的说：“我想知道中秋节是怎么来的？”“我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”“中秋节有哪些活动，哪些习俗？” 有的说：“我想知道为什么中秋节要吃月饼？有多少种月饼？ “我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。” 还有的说：“我想未来到月球上去住，在月球上过中秋一定会有特别的感受。” …… 2、确定子课题，分组制定活动计划 ① 在学生提出问题的基础上，教师引导学生先将问题归纳汇总，找出自己感兴趣的问题，再让对某一个或某些问题感兴趣的学生自己组成小组，民主选出组长。 在老师的指导下，各组制定了活动方案，确定：要研究的问题 、怎样研究 、研究的成果 、人员的分工。最终分成了以下小组： 第一组、欢乐中秋组，研究中秋节的来历及传说 、中秋节习俗 第二组、香甜月饼组，研究月饼的种类、制作、包装。 第三组、对月当歌组，研究与中秋、月亮相关的古诗、词、文、民谣、歌曲。 第四组、月球居民组，研究了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品，设计去月球用的火箭。 2、各组填写《小组活动计划表》，各人明确自己的任务。 3、对各小组长进行指导：可上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、访问别人。用表格对信息资料进行整理。注意礼