1.4 升华和凝华 2023-2024学年北师大版八年级物理上册

升华和凝华 一、教学目标 1. 知识与技能:使学生理解升华和凝华的概念,能够解释常见的升华和凝华现象,并了解它们在实际生活中的应用。 2. 过程与方法:通过观察和实验,培养学生的观察能力和实验操作能力,使学生能够运用归纳和推理的方法分析升华和凝华现象。 3. 情感态度与价值观:激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望,培养学生的科学态度和合作精神。 二、教学重难点 1. 重点:升华和凝华的概念、特点及常见现象。 2. 难点:理解升华和凝华过程中的能量转化,以及解释实际生活中的升华和凝华现象。 三、教学准备 1. 实验器材:碘锤、酒精灯、烧杯、冰块等。 2. 教学资源:PPT课件、相关视频资料、实物展示台等。 3. 教具:黑板、粉笔、教学挂图等。 四、教学过程 一、导入 老师:同学们,我们首先回顾一下物态变化的几种形式。有哪些呢? 学生:熔化、凝固、汽化、液化。 老师:非常好,那么有没有同学可以解释一下这些物态变化的概念呢? 学生:…… 老师:没关系,我们一起复习一下。熔化是物质从固态变为液态的过程,汽化是物质从液态变为气态的过程,凝固是物质从液态变为固态的过程,液化是物质从气态变为液态的过程。那么,你们知道物质还有哪一种重要的物态变化吗? 学生:不知道。 老师:好,这就是我们今天要学习的内容——升华和凝华。 二、新课讲解 升华现象 老师:首先,我们来了解一下升华。哪位同学可以尝试描述一下升华的概念呢? 学生:升华就是物质从固态直接变为气态的过程。 老师:非常好,完全正确。那么,你们能举出一些生活中的升华现象吗? 学生:冰直接变成水蒸气。 学生:干冰在常温下也会消失。 老师:没错,这些都是升华的现象。我们也可以通过实验来观察这个现象。现在,我给大家展示一个碘的升华实验。你们看,这个实验中,碘颗粒在加热后变成了碘蒸气,这就是碘的升华现象。 凝华现象 老师:接下来,我们来学习凝华。哪位同学可以尝试描述一下凝华的概念呢? 学生:凝华就是物质从气态直接变为固态的过程。 老师:非常准确。那么,你们能举出一些生活中的凝华现象吗? 学生:霜的形成。 学生:玻璃窗上的冰花。 老师:很好,这些都是凝华的现象。同样地,我们也可以通过实验来观察这个现象。现在,我给大家展示一个霜的模拟实验,我们可以在这个实验中观察到水的凝华现象。 升华和凝华的应用 老师:通过以上的学习,你们对升华和凝华有了基本的了解。那么,你们知道升华和凝华在我们的生活中有什么应用吗? 学生:…… 老师:其实,升华和凝华在我们的生活中有很多应用。例如,我们可以利用升华来去除衣物上的污渍;又如,我们可以利用干冰进行人工降雨,因为干冰的升华会吸收大量的热,导致水蒸气液化成为雨滴。此外,你们知道樟脑丸为什么会慢慢变小吗?其实这是因为樟脑丸在升华成为气体了。而冬天我们在玻璃窗上看到的冰花则是室内的水蒸气遇冷凝华形成的。 实验与观察 老师:为了让大家更深入地理解升华和凝华现象,我们会进行一些小实验。同学们分成小组进行实验,并记录观察结果。通过实验,我们可以观察到碘的升华和凝华现象,以及霜的形成过程。每个小组都要认真观察并记录实验结果。实验结束后,我们将一起讨论实验结果,进一步理解升华和凝华现象。 深入思考 老师:我们已经学习了升华和凝华的基本概念和现象,现在我们来深入思考一些问题。为什么在冬天的早晨,我们会在玻璃窗上看到冰花?这是因为室内的水蒸气遇到冷的玻璃表面后发生了凝华现象,形成了冰花。这个过程是放热过程,所以冰花会出现在玻璃的内侧。同样地,为什么樟脑丸会慢慢变小?这是因为樟脑丸表面的水蒸气在遇到较冷的空气时发生了凝华现象,形成了樟脑丸表面的冰晶,而内部的樟脑丸则通过升华现象慢慢减少。这也是为什么我们放在衣柜里的樟脑丸会慢慢变小的原因。 总结与回顾 老师:通过今天的学习,我们对升华和凝华现象有了更深入的了解。升华是物质从固态直接变为气态的过程,而凝华则是物质从气态直接变为固态的过程。我们在生活中可以看到很多升华和凝华的现象,比如冰的融化、干冰的消失、霜的形成等都是升华现象;而玻璃窗上的冰花、冬季出现的雾凇等则是凝华现象。在自然界中还有很多其他有趣的现象等着我们去探索和学习。希望同学们能够保持对自然的好奇心和求知欲,不断学习新知识并运用到实际生活中去。 五、课后练习 选择题 1. 下列现象中属于升华的是( ) A. 冬天人呼出的“白气” B. 放在衣橱里的樟脑丸变小 C. 深秋屋顶的瓦上结霜 D. 地面上的水变干 2. 下列现象中属于凝华的是( ) A. 露的形成 B. 雾的形成 C. 霜的形成 D. 冰的形成 3. 关于升华和凝华,下列说法正确的是( ) A. 升华是物质由气态变为固态的过程 B. 凝华是物质由固态变为液态的过程 C. 升华过程需要吸热,凝华过程需要放热 D. 升华和凝华都是