秋天来了（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术一年级下册

( 教 学 设 计 ) 课题 秋天来了 年级 一年 学习领域 造型、表现 教 学 目 标 知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。 过程与方法目标：学习秋天的表现方法，能大胆、直率地表现，并且尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。 情感态度与价值观目标：培养学生审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 德育渗透点：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 第 一 课 时 教 具 准 备 多媒体PPT 教学重点 让学生感受秋天之美，用“色”与“形”表现出秋日的特点。 教学难点 激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 秋天在哪里 1. 同学们,过了炎热的夏天是哪个季节到来了? 2. 伴着凉凉的秋风,来到公园,你会发现周围的景色有什么变化吗? 3.人们和小动物都有什么样的变化呢? 4.(出示课题)美丽的秋天已经来到了我们身边,今天老师就领着同学们一起去欣赏这美丽的秋天好吗? 二、新授 欣赏秋天的景色 1、秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。 学生说一说秋天的树林 秋天来了，秋把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。　 满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上美丽的衣裳。 无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。 五颜六色的树叶，装点在小河上面，像锦带一样。 2.我们继续向前走，又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。 学生说一说秋天的田野 秋天来了，田野里到处是一片丰收的景象。 一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮； 玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙； 沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰； 高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。 3. 秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋天成熟的。 学生说一说秋天的果园 秋天来了，走进果园里， 把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼； 把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠； 红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼； 黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头到处洋溢着丰收的喜悦。 小结：秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的季节，如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。 三、欣赏作品 1. 课件分别出示大师的画赏析。 《秋》 油画 汤姆森 加拿大 《金色的秋天》 油画 列维坦 俄 国 《在希望的田野上》 丙烯画 朱 莉 中 国 《秋艳》 中国画 林风眠 中 国 （提问：看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？） 他们用粗放或细腻的笔触、用色彩金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。 2. 画家用画笔来表达对秋天的赞美,同学们还知道其他赞美秋天的形式吗? 3.出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？ 4.提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。 四:学生创作 小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？ 1、小组讨论。可以每组合作完成一幅作品，互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。 2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。 3、学生作画 4. 教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。 五、作业点评 1.评价建议： 作品能表现出秋天的特点； 真切地表达了自己独特的心情和感受； 学生作画时热情洋溢，用色大胆； 构图或材料上有创意，与众不同。 3. 自评、互评、师评相结合。 6、 总结 大自然是伟大的设计师，在我们享受大自然馈赠的同时，还要保护自然环境，让美流淌在我们心间。 秋天来了 树叶落了,菊花开了,小草换上了黄色的衣服 人们穿上了毛衣,大雁往南飞了。 欣赏秋天的树林 说一说秋天的树林 欣赏 欣赏秋天的果园 说一说果园 儿歌、诗词等 学生自由表述：如不同工具材料的绘画、摄影、落叶贴画…… 感受秋天的色彩美，拓宽他们的视野，给予了学生感官上的刺激和愉悦,激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。 提供大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，色彩斑斓的秋天景色的画面，带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的景色，使学生更能体味到秋天的美丽。 在大师和学生作品的赏析中，教师应该鼓励学生大胆表述