第9课《鱼我所欲也》课件 2023—2024学年统编版语文九年级下册

第9课:鱼我所欲也 作者:孟子 学习目标 1、学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法。 2、认识孟子“舍生取义”思想的现实意义。 作者简介 孟子(约前372—前289)中国古代著名思想家、教育家、政治家。他是战国时期儒家的代表人物,继承并发扬了孔子的思想。 孟子曾仿效孔子,带领门徒周游各国,但不被当时各国所接受,随后退隐与弟子一起著书。孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书,是儒家学说的经典著作之一。 创作背景 孟子继承了孔子的思想,且又有发展。他生活在诸侯互相攻伐“无义战”的时代,目睹了人民 遭受涂炭的社会现实,也看到了人民的力量。在此基础上,发展了民本思想,明确提出“民为贵”君为轻“。政治上主张实行”王道“、”仁政“。反对“霸道”、“暴政”。呼吁统治者重视人民安定人民、少收赋税,减轻刑罚,使百姓“不饥不寒”。这些反映了人民的愿望,有一定进步意义,但却脱离当时的社会实际,根本行不通。 字词读音 不为苟得也(w i) 为(w i)宫室之美为(w i)之 一箪食(d n) 一豆羹(g ng) 蹴(c )尔 不屑(xi ) 苟得(g u) 使人之所恶莫甚于死者(w ) 一词多义 得: ①二者不可得兼 (得到) ②故不为苟得也 (取得) ③则凡可以得生者 (求得) ④所识穷乏者得我与 (同“德”,感恩、 感激) 故: ① 故不为苟得也 (所以) ②是故所欲有甚于生者(因为) 一词多义 为: ①则凡可以辟患者何不为也 (做) ②为宫室之美(为了) 则: ①弗得则死 (就) ②万钟则不辩礼义而受之(却) ③则凡可以得生者 (那么) 词语解析 得兼:能够同时得到。 有甚于:比……更重要。 箪:古代盛饭用的圆竹器。 苟得:苟且偷生。 患:祸患,灾难。 已:停止,放弃。 文章品析(第一段) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也 译 文 鱼是我想要的,熊掌也是我想要的。如果这两种东西不能同时得到,我就宁愿放弃鱼而选取熊掌。生命是我喜爱的,道义也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时得到,那么我就宁愿舍弃生命而选取道义了。 文章品析(第一段) 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚