Unit 4 When is the art show Part B Read and write（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 4 When is the art show? B Read and write教学设计 教材分析 本课是读写课，选自 PEP 教材五年级下册第四单元 When is the art show?的 B 部分。本课内容是 Sarah的日记，主要描述小猫的成长过程，记录生活中特殊的日子和有意义的事情，渗透爱护动物情感教育。四篇日记的文本结构为“They are ... / They have ... / They can .../ They can’t ...”主句型加“关键信息”，整体上简洁而明晰。通过本课的学习，学生能掌握日记的格式，培养阅读策略和表达能力。学生会读，能读，读懂之后，将“读”过渡到“说”再到“写”，记录特殊的日子，享受日常的生活。 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）能够听、说、读、理解kitten, diary, fur, still 和 make noises 等生词； （2）能读懂并理解日记，按意群正确地朗读日记； （3）能掌握日记的格式及表达方式，记录小动物的成长过程。 2. 能力目标： （1）能观察图片，拓宽阅读渠道； （2）能初步掌握提取关键信息的阅读能力； （3）能逐渐形成合作和交流的能力。 3. 情感目标： 理解小猫的成长过程，进而了解更多小动物，培养爱好动物的意识。 二、教学重难点： 教学重点： （1）能读懂Sarah的日记，理解小猫的成长过程； （2）培养提取关键信息的阅读策略，提高相应的表达能力。突破方法：采用图片环游的方式教学，利用思维导图帮助学生复述课文。 教学难点： 1.了解其他小动物的成长过程，明白小动物在不同阶段的显著特征。 2.能够按照正确的语音、语调及意群、有感情地朗读文本，并尝试复述课文。突破方法：采用小组合作的方式，让学生在小组交流中练习巩固所学内容。 二、教学准备： 多媒体课件、教学音频、单词卡片、图片、学习单。 四、教学过程： Step 1 Preparation 1.Greetings. 2. Watch a video.教师提问两个问题 （1）What’s my favourite season? （2）When is my birthday? 让学生回答时并提问学生 What’s your favourite season? Why? When is your birthday? (设计意图:与学生互动,预热课堂,消除学生的紧张情绪，拉进师生的距离,调动学生学习热情,复习第二、三单元所学内容。) Step 2 Pre-reading 1.教师通过之前视频介绍自己喜欢动物，课件呈现 Sarah也喜欢动物 Her cat has two new kittens.引入单词 kitten, 听音跟读，教师领读，开火车读，齐读等方式进行操练。 2. 教师呈现小猫的四幅图片，让学生体会小猫的可爱。并依次板书。 3.Read quickly and answer （1）What’s the text about? A. Mother cat B. Kittens （2）What type is the text? A. Invitation（邀请函） B. Diary(（日记） 课件呈现日记图片，教师教学 diary,教师领读，男、女生读，齐读。课件呈现 Sarah的日记，引出四个日期，教师板书。 (设计意图:让学生通过观看小猫的四幅图片，初步感受小猫的成长过程；通过呈现日期记住小猫成长过程中的重要日子。) Step 3 In-reading 1.细读文本 T: The kittens are cute. Do you know when are the kittens diary ? Let’s read Sarah’s first diary carefully. ①第一段（自读） T: Read the first diary carefully and try to find out the answers.1. When are the kittens ' birthday? 2. What colour are the kittens? 3. Why are they pink? 4. Can they see? （1）听音跟读。 （2）尝试复述。 ②第二段（小组读） T: What’s the date? How old are the kittens? T : What colour are they? What can they do? 让学生注意小猫的外貌和能力的变化。 情感教育 Let’s swear. ③第三和第四段（小组读） T: What