1章 总 论（课件）- 《统计学概论》同步教学（高教版）

第一章 总 论 学习目标 主要内容 本章小结 思考与练习 了解统计发展简史； 理解统计研究的对象、社会经济统计的 特点、统计研究的具体方法； 掌握统计的涵义、统计工作过程、统计 的基本职能、统计学的几个基本概念。 知道如何采用大量观察法进行研究； 了解标志指标之间的区别联系； 会结合现实中所遇到的具体事例说明总体、总体单位、标志、指标、指标体系、变异、变量。 第二节 统计工作过程和基本职能 第一节 统计学的对象和方法 第三节 统计学中的几个基本概念 第一节 统计学的研究对象和方法 一、统计的含义 二、统计的产生与发展 三、统计学的研究对象 四、统计的认识过程 五、研究的具体方法 一、统计的含义 现代统计的含义包括三个方面：统计工作 （统计活动）、统计资料和统计学。统计是统 计工作（统计活动）、统计资料、统计学的统 一体。 统计工作 是指对社会现象、经济现象、自然现象的 数据资料进行搜集、整理、分析研究的过程。 统计资料 是统计工作过程中所取得的各项数字资料 和其他与之相联系的资料的总称。 一、统计的含义 　 统计学 是阐明如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法的科学。统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 一、统计的含义 图1-1 统计三方面的关系 统计资料是统计工作的成果，统计学是对统计工作的经验总结和理论概括，反过来又指导统计工作，使统计资料准确可靠。三者的关系（见图1-1）。 （一）政治算术学派　　 最早的统计学源于17世纪英国。其代表人物是威廉·配第（William Patty，1623—1687年） 。威廉·佩第在《政治算术一书中，写到：本书“不用比较级、最高级进行思辨或议论，而是用数字……来表达自己想说的问题……借以考察在自然中有可见的根据的原因。” 政治算术学派主张用大量观察和数量分析等方法对社会经济现象进行研究的主张，为统计学的发展开辟了广阔的前景。 二、统计的产生与发展 　　 （二）国势学派 最早使用“统计学”这一术语的是德国国势学派。国势学派虽然创造了统计学这一名词，但他们主要使用文字记述方法对国情国力进行研究，其学科内容与现代统计学有较大差别。 　　 创始人是比利时统计学家凯特勒 （Adolphe Quetelet，1796－1874年）。 他所著的代表作《社会物理学》等将概 率论和统计方法引入社会经济方面的研 究。 认为统计学是一门通用的方法论科 学。从19世纪中叶到20世纪中叶，数理 统计学得到迅速发展。 （三）数理统计学派 　　 1850年，德国的统计学家克尼斯 （K.G.A.knies）发表了题为《独立科学的 统计学》的论文，提出统计学是一门独立 的社会科学，是一门对社会经济现象进行 数量对比分析的科学，他主张以“国家论” 作为国势学的科学命名，而以“统计学”作 为“政治算术”的科学命名。 在德国、日本 和前苏联，社会统计学派都曾有相当大的 影响。 （四）社会统计学派 三、统计学的研究对象 社会经济统计的研究对象是大量社会经济现象总体的数量方面，即研究社会经济现象总体的数量特征和数量关系。 统计学 广义统计学 狭义统计学 三、统计学的研究对象 　　降雨量是否属于社会经济现象？ 　　降雨量与农作物的产量有关，风调雨顺的时候，农作物的产量是否一定就高？为什么？ 　　农作物的产量受降雨量的影响，又是否属于社会经济现象呢？ 社会经济统计的特点（见图1-2）。 三、统计学的研究对象 图1-2 社会经济统计的特点 （一）数量性 1. 数量的多少。即研究现象的规模、大小、水平等。 2. 现象间的数量关系。即研究现象的内部结构、 比例关系、相关关系等。 3. 质与量间的关系。即研究现象质与量互变的界限、研究质与量的统一。例如：完成计划与未完成计 划是质的差别，这两者的界限就是质与量互变的界限。例如：要统计国民生产总值，首先要确定国民生产总 值的质，在认识国民生产总值的质的基础上，来统计 国民生产总值的数量。 由于社会经济统计的研究对象是社会经济 现象的总体的数量方面，因此总体性就成为社 会经济统计的重要特点。总体是由许多性质相 同的个体所组成的整体。统计研究的是大量现 象整体的数量特征，而不是个别事物的个别数 量，只有这样才能对事物的本质和规律作出正 确的判断。但是，统计研究现象总体的数量特 征是从对个体数量的认识开始的。 （二）总体性