1.2.2微生物的选择培养与计数同步练习2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

第1章第2节　第2课时　微生物的选择培养和计数 必备知识基础练 1.分离土壤中分解尿素的细菌,对培养基的要求是(　　) 选项 尿素 琼脂 葡萄糖 硝酸盐 A + + + + B - - - - C + + + - D + - - + 注:“+”表示加入,“-”表示不加。 2.[2022江苏南通石港中学高二阶段检测]生物兴趣小组的三名同学吃冰激凌后有两人严重腹泻,他们怀疑冰激凌中大肠杆菌超标。卫生部门规定1 000 mL自来水37 ℃培养48 h后大肠杆菌菌落数不能超过3个,于是他们设计实验对此冰激凌进行检测。下列实验操作中正确的是(　　) A.再去小店买一个同样品牌的同种冰激凌,然后配制伊红—亚甲蓝琼脂培养基(该培养基可用来鉴别大肠杆菌),灭菌、倒平板 B.取10 mL刚融化的冰激凌作为原液进行梯度稀释,稀释倍数为1×10~1×105 C.取各个稀释浓度的冰激凌液各0.1 mL,用稀释涂布平板法进行接种,每个浓度至少涂布3个平板,共培养18个平板,在适宜温度下培养48 h D.统计菌落数目,以菌落数代表大肠杆菌数会导致统计结果比实际值偏小 3.[2023江苏一模]土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃。为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污,某研究小组进行了相关实验。下列有关叙述错误的是(　　) A.选择被原油污染的土壤取样,使用稀释涂布平板法或平板划线法进行分离 B.配制以多环芳烃为唯一碳源的选择培养基进行培养,可提高目的菌的浓度 C.将土壤稀释液彻底灭菌后再接种到培养基上,可以有效防止杂菌的污染 D.在分离纯化菌种后,需借助生物化学的方法对分离的菌种作进一步的鉴定 4.下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的叙述,错误的是(　　) A.该实验需要设置空白对照组,以检验培养基是否受到杂菌污染 B.分解尿素的细菌能产生脲酶,脲酶能分解尿素产生氮气 C.统计尿素分解菌的数目时,以菌落数为30~300的平板进行计数 D.该实验所用培养基应以尿素作唯一氮源 5.[2023江苏常州高三期末]下列关于分离高产脲酶菌的实验叙述,正确的是(　　) A.分离目的菌株时以能产生脲酶的刀豆种子研磨液作为样品 B.分离菌种所采用的选择培养基需添加尿素和牛肉膏蛋白胨 C.利用稀释涂布平板法纯化菌种时常用菌落数作为统计结果 D.实施本实验时所用平板和试管的数目不多而且耗时也不长 6.[2022江苏南京高三一模改编]野生型伤寒沙门氏菌(his+)可合成组氨酸,某种突变体丧失了这种能力,必须在添加组氨酸的培养基上才能生长,称为组氨酸营养缺陷型(his),现用两种接种方法接种his菌株,甲为平板划线法,乙为稀释涂布平板法。下列有关叙述错误的是(　　) A.两种方法所用培养基均为固体培养基 B.甲接种方法可用于对微生物的分离和计数 C.乙接种方法可用于对微生物的分离和计数 D.his菌株接种在含有组氨酸的培养基上能长出菌落 7.[2023辽宁实验中学联考]将马铃薯去皮切块,加水煮沸一定时间,过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂,用水定容后灭菌,得到M培养基。M培养基可用于真菌a的筛选,某同学将获得的真菌a利用下图的方式进行稀释,统计甲、乙、丙三个平板中的菌落数分别是110、140和149。下列分析正确的是(　　) A.若真菌a为酵母菌,通常采用血细胞计数板对活菌进行计数 B.若在培养真菌a的培养基中添加一定量的青霉素,可抑制细菌的繁殖 C.选取甲、乙、丙三个培养基的目的是排除无关变量对实验的干扰 D.根据三个平板中的菌落数可推算培养液中真菌a的密度为1.33×107个/mL 8.[2023江苏徐州高二期中改编]某种物质X(一种含有C、H、O、N的有机物)难以降解,会对环境造成污染,只有某些细菌能降解X。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解X的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基,甲的组分为无机盐、水和X,乙的组分为无机盐、水、X和Y。下列相关叙述错误的是(　　) A.甲、乙培养基均属于选择培养基,配制前都需要灭菌 B.若要筛选高效降解X的细菌菌株,甲、乙培养基中X是唯一的碳源 C.步骤⑤的筛选过程中,各培养瓶中的X溶液要有一定的浓度梯度 D.步骤⑤的筛选过程中,若培养基中的X浓度过高,某菌株对X的降解量可能下降 9.GA3是一种由C、H、O三种元素构成的与赤霉素作用类似的植物生长调节剂,能促进茎伸长和种子萌发。GA3的广泛施用会导致其在土壤中残留,研究小组从长期施用GA3农田的土壤中筛选出了能降解GA3的菌株。请据图回答下列问题。 (1)过程②是将稀释的含有降解GA3的菌株接种到甲瓶培养液中,这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　　。  (2)乙培养基中含