20《蜘蛛开店》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

《蜘蛛开店》 【教学目标】 1.复习巩固“编织、蜈蚣、寂寞”等词语，正确书写“商”“店”两个生字。 2.朗读课文，能够根据示意图讲故事。 3.能根据课文内容展开合理想象，续编故事。 【教学重点】朗读课文，能够根据示意图讲故事。 【教学难点】能根据课文内容展开合理想象，续编故事。 教学过程 一、课前交流 上课之前老师给大家带来了一首歌曲，让我们全体起立，跟着节奏唱起来，动起来吧！这首歌里唱的是谁？听了同学们的呼喊这只小蜘蛛（贴）迫不及待的跑到了咱们的黑板上了。生活中的蜘蛛会织网，童话故事中的蜘蛛会干什么呢？我们临沂著名作家鲁冰叔叔专门为他写了一篇童话故事，就是我们今天要学习的《蜘蛛开店》，★（上课）伸出手和老师一起板书今天的课题（板书课题，分开写） 齐读课题 二、指导书写 店这个字是个左上包围，撇画要舒展，包住里面的占。赶紧在你的学习单上描红一个，临写两个。（老师巡视，提醒学生写字姿势，）我发现我们班同学不光写的认真坐姿也很端正！ 三、认读字词 1.在这家商店里，发生了哪些有趣的故事呢？老师要给你们讲故事啦，听故事的时候，小耳朵认真听，小眼睛认真看，故事开始了。（音乐）（出示生字）有一只蜘蛛整天蹲在网上，好寂寞，好无聊啊，他决定开一间商店吧。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单，他找了一间木屋，门上挂了一块招牌，上面写着口罩编织店，每位顾客只需支付一元钱，顾客来了一只河马，嘴巴那么大。口罩好难织啊，蜘蛛织了一整天的时间，终于织完了，晚上蜘蛛想还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单，第二天他的招牌就变换了，上面写着围巾编织店，每位顾客只需付一元钱，顾客来了，只见身子不见头，蜘蛛抬头向上一看。原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从大树上露出来，正对着蜘蛛笑呢，蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾，蜘蛛类的趴倒在地上，他想，我还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单，可是蜘蛛看到顾客，居然吓得匆忙跑到网上，原来这位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。孩子们，故事讲完了，你们觉得老师讲的怎么样啊？那给我点儿掌声鼓励一下呗。老师把这个故事讲得这么流利，也是把这个故事读了好多遍呢，而且我发现刚才听故事的时候，坐姿端正认真倾听非常好的学习习惯，老师更喜欢你们了。 2.学生读词语 这些词语宝宝，听的认真的孩子，你肯定能记住好几个了吧。谁想来试一试？（字正腔圆，声音洪亮）我们学着他的样子一起读。 3.生字织网游戏 不带拼音，这些词语宝宝还认识吗？我们来玩一个生字小游戏，我们也像蜘蛛一样织一张网，织网的秘诀就是大声读出出现的词语，准备好了吗？我们开火车读一读，火车火车哪里开？这列火车开起来。 开始。（生：支付 商店 口罩 寂寞 蜈蚣 终于 袜子 顾客 匆忙 蹲下 长颈鹿 交换 编织） 4.初读课文会读生字，故事就能读好，你们想不想自己读一读这个故事？先别急，来看一看读故事的要求， (找两生读要求) 生 1：读一读，自己读课文，把字音读准，把句子读通。 生 2：想一想蜘蛛开店都卖了哪些东西，分别又是谁来买的呢？最后的结果是什么？读完想好就做端正。（老师画网） 5、蜘蛛开店过程 ①哪位同学告诉老师，蜘蛛开店卖了几次东西 生：三次，谁能一口气说一说他三次都卖了哪些东西呢？ 师：小女孩儿，你大声说。 生：第一次蜘蛛卖口罩，第二次蜘蛛卖围巾，第三次蜘蛛卖袜子，她说的对不对？给点掌声。 （师贴：卖口罩，卖围巾，卖袜子，） ②那他分别遇到了哪三位顾客呢？ 我请一位同学上台【活动一】来贴一贴，给他们排排队，把磁卡贴在他们想买的商品下面，其他同学看他们贴的，贴的对不对？他边贴我们边说。（贴河马）齐说想买口罩，第二次来的是（长颈鹿贴），长颈鹿想买，同学们说围巾第三次来的是（蜈蚣贴）吴蚣想买?同学们说袜子。师贴对了吗？给点儿掌声 ③那他编织的结果是怎样呢？给河马织口罩用了多久？ 师贴，生：一整天是给长颈鹿织围巾，用了多久？ 师贴，生：一个星期找 生贴。师：那遇到蜈蚣，他又是怎么做的呢？找生说：匆忙跑到网上时，你来贴贴好，小朋友，谢谢你，咱们看黑板上，我们就是这样读着读着（画网）。 贴着贴着解决了这三个问题，你看卖什么商品，来了哪些顾客，最后的结果。就得到这样一副这样的示意图。我们知道蜘蛛开店是因为寂寞无聊，那他为什么要卖口罩，卖围巾，卖袜子呢？ 不着急下面请同学们【活动二】再读课文，找一找原因吧，用横线划出蜘蛛的想法。蜘蛛开店的想法，我们一起读（齐读）这是蜘蛛的想法，它没有认真思考过到底要卖什么，什么简单就卖什么，它的想法可真简单啊，不光想法简单，就连他每天挂的招牌（贴招牌）也很（）。招牌挂出来了，谁来帮他吆喝一下？（指名读）我们一起帮小蜘蛛吆喝一下。（齐读） 师：读完之后你感觉他的招牌很？ 师；是的，我们生活中的招牌是每个多少钱？每斤多少钱？而小蜘蛛不管