2023-2024学年高中上学期冬季防火安全主题班会教学设计

2024-01-31
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内容正文:

冬季防火安全主题班会教案 一、教学目标: 1. 通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 2. 掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法,学会本领,化险为夷,提高学生的自救意识,培养应变能力。 3.培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能 力、获取新知识能力、交流与合作能力,加强学生学习过程中的小组合作意识。 二、教学重点和难点: 1.通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因是提高学生防火意识。 2. 通过阅读发生在我们身边的火灾事故案例和生存手册上的方法逃生等内容提高学生防火自救意识和能力。 3. 能正确拨打火警电话 119,面对突发火灾冷静判断、选择正确的自救方法和教师的正确引导。 三、教学过程: (一)导入: 1. 案例导入:2024年1月19日晚,河南南阳方城县119指挥中心接报警,独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾。方城县消防救援大队组织救援力量到达现场,将现场明火扑灭。事故造成13人遇难,1人受伤,伤者正在医院救治,目前生命体征稳定,据报道起火宿舍疑为教室改建。 2024年1月24日15时30分许,江西新余市渝水区一临街店铺发生火灾。截至目前,事故已造成39人死亡、9人受伤。 2.教师小结:火灾时很容易引起连锁反应的灾害,突遇灾难一定要冷静正确处置,平时一定要做好预防工作。 (二)学习新知识: 1.学生小组阅读学习乐园春冬季防火安全小常识相关内容。 2. 请学生讲述自己听到或看到的有关火灾方面的新闻(约请3-4位同学进行讲述)。 3.结合乐园中的具体案例展开讨论:你对上述的新闻有什么看法?你认为我们该怎样防火?(小组内讨论) 4.请学生根据上述小常识和自己的实际情况制定一份家庭或学校的防火安全计划。 5.请学生发表演说:若遇到火灾该如何报警?(约请2-3位同学进行发表)拨打火警电话119注意事项。 发生火灾时,要立即打电话报警。要讲清楚发生火灾的准确地点,起火的部位和火势大小,报警人的姓名和电话号码等,还要注意报火的单位和所在的门牌号等有关情况。报警后,要立即组织人员去路口迎候消防车,以便及时扑救火灾。交通工具不能扑灭时,应先救人后救火。同时不要围观,要远离着火处 ,以免被炸伤或感染。如果火势小未造成人员伤亡,消防车一般不冲入人群中去,若需要消防车冲入人群灭火,则需做好相应的防护措施。 6.教师引导总结并归纳理解:火灾无情,如何报警要及时且到要到明显处以便救助人员寻找到我们。报警时要沉着冷静。记住火警电话119。报警人要说明火灾发生的具体地点,什么物品着火、火势大小、燃烧物品是什么、有无被困人员、报警人姓名及电话号码等情况,以便消防救助人员联系。如果火场有电器设备受到威胁时,一定要及时断电或将电器设备转移。 7. 同学合作讨论:"面对火灾我们应该如何正确逃生?(小组为单位回答:至少两种或两种以上)" (1)在日常生活中不论遇到何种火灾,我们首先要镇定下来,想一想有没有应对火灾的办法,逃生的办法。如家中有水龙头的,可以迅速拧开水龙头向外放水;有灭火器的可拿起灭火器到向着火的地方(电器、煤气灶等)先灭火。 (2)如果火势太大,自己不能扑灭时,千万不要惊慌失措地乱叫乱窜仍至酿成更大的灾祸或死亡的危险。要尽快的逃离火场,呼喊大人帮助或者拨打火警电话119。逃离火场时要注意以下事项:要用湿毛巾捂住口鼻弯腰向外跑;如果衣服着火可就地打滚或用厚实的衣物进行灭火;遇到楼梯被封或有浓烟时要趴下往低处爬;如果被困到家中无法找到逃生出口时要及时大声呼喊或用敲打物品等方法通知外界请求救助;如果被困到较低楼层可直接爬下去逃生;如果门被反锁要利用窗户逃生;如果楼层较高不要盲目往楼下跑,要尽量找到一些可以帮助自己逃生的物品来帮助自己逃生(如布条、床单、布被等系成结实的绳子把一头扔下去另一端留自己来拿然后顺着爬下去)可用房间里的床单、被里、窗帘等比较柔软的物品或用布条、绳子床单撕成条连接起来自救往下爬;如果实在无路可逃要尽量寻找一个较为安全的地方(如卫生间、厨房等)暂时躲避一下再伺机逃生或等待人来救援;如果可能的话要到窗口或阳台等显眼的地方向外呼喊以便自己或他人救助。 (3)如果发生火灾被困住无法逃生时要想办法自救:如果房间里有被子、床单、窗帘等物品一定要把它们打湿后蒙住门和窗户然后向门上不断地泼水降温或者利用厚实的衣物等堵住门缝也可以起到阻止烟气进入房间内的效果等待求救;如果是在厨房里要关闭气瓶和液化气的总开关但千万不要泼水千万不要让水接触到气瓶或煤气等易燃物品;如果实在无法自救可拨打电话进行求救或者高声呼喊等待救助。 8.灭火的方法有哪些? (1)窒息灭火法 窒息灭火法就是根据可燃物燃烧需要足够的空气(氧气)这一条件,采取适当措施阻止空气流入燃烧区,或采

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