2024届高三一轮复习生物：第42讲 生态系统的物质循环、信息传递课件

第42讲 生态系统的物质循环、信息传递 1.使学生理解能量流动是生态系统的三大功能之一。使学生了解生态系统能量流动的概念，掌握生态系统能量流动的过程和特点。使学生体会研究人员研究生态系统能量流动的意义。 2.使学生理解物质循环是生态系统的两大功能之一。了解生态系统物质循环的概念，过程和特点，意义。 3.使学生理解信息传递是生态系统的两大功能之一。了解生态系统信息传递的概念，过程和特点，意义。 4.生态系统稳定性的概念，特点和意义。 目标要求 衡阳市第八中学 高三生物备课组 基 础 梳 理 考点要求 考题统计 考情分析 生态系统的功能 （能量流动、物质循环、信息传递） 2023，辽宁、江苏、北京、山东、湖南、湖北、广东、全国， 2023，北京、浙江，填空, 2022，天津、辽宁、北京、山东、湖南、浙江、广东 2022，天津、江苏、北京、湖北，填空 本专题知识难度较高，要求基础要扎实。考查学生对相关生态系统的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。 生态系统的稳定性 2023，浙江，选择 2023，天津、全国、浙江，填空 2022，江苏、河北，选择 衡阳市第八中学 高三生物备课组 (1)概念：组成生物体的　　　　　　　　　　　等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。 (2)特点：　　　、　　　　。 (3)与能量流动的关系：二者　　　　，　　　　，不可分割。 (4)意义：使生态系统中的　　　　　　紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。 碳、氢、氧、氮、磷、硫 全球性 循环往复 同时进行 相互依存 各种组成成分 一.生态系统的物质循环 1.生态系统的物质循环 (1)请写出图中各标号的含义： a.________ ；b.________ ；c.__________ ；d.________________________ ； e.__________ 生产者 消费者 呼吸作用 光合作用和化能合成作用 呼吸作用 2.碳循环 一.生态系统的物质循环 一.生态系统的物质循环 2.碳循环 (2)碳循环及存在形式 ①在无机环境中：主要以 的形式存在。 ②在生物群落内部：以 的形式传递。 ③在生物群落和无机环境之间：以 的形式循环。 CO2和碳酸盐 含碳有机物 CO2 一.生态系统的物质循环 2.碳循环 (3)碳进入生物群落的途径：生产者的　　　　和化能合成作用。 (4)碳返回非生物环境的途径：　　　　　　　　　　　　；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和　　　　　　　　。 光合作用 生产者、消费者的呼吸作用 化石燃料的燃烧 (2021·北京，11)野生草本植物多具有根系发达、生长较快、抗逆性强的特点，除用于生态治理外，其中一些可替代木材栽培食用菌，收获后剩余的菌渣可作肥料或饲料。相关叙述错误的是（ ） A.种植此类草本植物可以减少水土流失 B.菌渣作为农作物的肥料可实现能量的循环利用 C.用作培养基的草本植物给食用菌提供碳源和氮源 D.菌渣作饲料实现了物质在植物、真菌和动物间的转移 B 二.生态系统的信息传递 P452T3.图1是某生态系统碳循环示意图，其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分，①②③④⑤⑥表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是（ ） 一.生态系统的物质循环 A.在图1中，b、c分别属于初级消费者、生产者 B.图1中能表示呼吸作用过程的只有②④⑤ C.在图2的食物链中，②/①的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率 D.如果a发生瘟疫，d的数量将先增加后减少最后趋于稳定 D 例2.(2022·江苏南京模拟)如图所示为某生态系统碳循环的过程示意图(其中c是一种生物成分，e是非生物成分)。下列有关叙述正确的是(　　) C A.碳循环是指CO2和含碳有机物在生物群落与非生物环境之间的循环 B.通常在食物链中，含有碳元素最多的是c C.对e的过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡，导致d的含量迅速增加 D.将d的含义改为热能，该图可表示该生态系统的能量流动 一.生态系统的物质循环 11 教材隐性知识： (1)源于选择性必修2 P63“与社会的联系”：温室效应 ①成因：世界范围内，　　　　　　　　　　大大增加了二氧化碳的排放，加剧了温室效应，引起全球性的气候变化。 ②我国措施：一方面采取积极措施减少　　　　排放，另一方面大力植树种草，提高　　　　　，这在吸收和固定二氧化碳方面发挥了重要作用。还可以开发新能源、秸秆还田等方式。 ③影响：导致 ，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存