2024届高三一轮复习生物：第40讲 生态系统的结构及其稳定性课件

第40讲 生态系统的结构及其稳定性 1.了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 2.通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。 3.通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。 目的要求 衡阳市第八中学 高三生物备课组 基 础 梳 理 衡阳市第八中学 高三生物备课组 考点一 生态系统的成分和营养结构 衡阳市第八中学 高三生物备课组 基 础 梳 理 生态系统： 与它的 相互作用而形成的统一整体。 生物群落 无机环境 判断标准：①是否包含所有的生物种群；②是否包含非生物环境 结构： 。 功能：进行　　　　　　　　　　　　　　　。 由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成 物质循环、能量流动、信息传递 衡阳市第八中学 高三生物备课组 基 础 梳 理 变式.(2023·黑龙江牡丹江期末)关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是 A.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物 B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型、厌氧型和兼性厌氧型 D.生产者和分解者之间可直接联系，消费者无关紧要 A 判断以下生物属于生态系统的什么成分？ ①菟丝子　②硝化细菌　③玉米　④噬菌体 ⑤秃鹫　⑥蜣螂　⑦蓝细菌　⑧结核杆菌　⑨蘑菇 生产者：　　　 ；消费者：　　　 ；分解者： 。 ②③⑦ ①④⑧ ⑤⑥⑨ 1.生态系统的组成成分 衡阳市第八中学 高三生物备课组 (2)相互关系 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 　　　和　　　是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 生产者 分解者 衡阳市第八中学 高三生物备课组 （2021·北京·统考高考真题）北大西洋沿岸某水域生活着多种海藻和以藻类为食的一种水虱，以及水虱的天敌隆头鱼。柏桉藻在上世纪末被引入，目前已在该水域广泛分布，数量巨大，表现出明显的优势。为探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者进行了系列实验。 (1)从生态系统的组成成分划分，柏桉藻属于 。 (2)用三组水箱模拟该水域的环境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙3种本地藻各0．5克，用纱网分区（见图1）；三组水箱中分别放入0、4、8只水虱/箱。10天后对海藻称重，结果如图2，同时记录水虱的分布。 生产者 衡阳市第八中学 高三生物备课组 ①图2结果说明水虱对本地藻有更强的取食作用，作出判断的依据是：与没有水虱相比，在有水虱的水箱中， 。 ②水虱分布情况记录结果显示，在有水虱的两组中，大部分水虱附着在柏桉藻上，说明水虱对所栖息的海藻种类具有 。 柏桉藻重量增加值明显提高，而本地藻的变化则相反 选择性/偏好性 衡阳市第八中学 高三生物备课组 (3)为研究不同海藻对隆头鱼捕食水虱的影响，在盛有等量海水的水箱中分别放入相应的实验材料，一段时间后检测，结果如图3（甲、乙、丙为上述本地藻）。该实验的对照组放入的有 。 (4)研究发现，柏桉藻含有一种引起动物不适的化学物质，若隆头鱼吞食水虱时误吞柏桉藻，会将两者吐出。请综合上述研究结果，阐明柏桉藻成功入侵的原因 。 隆头鱼和水虱 因柏桉藻含有令动物不适的化学物质，能为水虱提供庇护场所，有利于水虱种群扩大。水虱偏好取食本地藻，有助于柏桉藻获得竞争优势，因此柏桉藻能够成功入侵。 衡阳市第八中学 高三生物备课组 例1.(2021·北京高考模拟)下图为甲、乙两生态系统中的食物网。 请回答问题:(1)食物网由 　　　　交织而成,它反映了　　 中　　 关系。 (2)在食物网甲中,A鱼体内的能量直接来自　　　　。 多条食物链 群落 捕食 藻类、食肉昆虫 2.营养结构：食物链和食物网 衡阳市第八中学 高三生物备课组 请回答问题: (3)甲、乙两食物网的营养级最多均有　　　　级,导致