17 寒假作业之同步写作-2024年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2024年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 17寒假作业之同步写作（原卷版） 一、语言表达 1．选择某一个物象，参照下面示例，写出语意相对的两句话，运用托物言志的手法，要有一定的思想意蕴。 如：竹：每攀登一步，都做一次小结；过分的谦虚，终究不能成为栋梁。 2．以“一场家庭争论（找存折）”为话题，运用多种描写手法写一个片段。 3．写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。 4．学生以“幸福”为话题进行选材。大家读一读，说说哪组材料新颖？ 【材料一】 我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。 【材料二】 班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 5．下面是同学为“我班的牛人”搜集的材料，大家读一读，说说你更欣赏哪组材料。 【材料一】 咱们班同学，个个优秀，各有特点，班长领导能力强，深得同学们喜欢；李锐勤奋刻苦，废寝忘食，学习成绩优秀；高峰乐于助人，经常在公交车上给他人让座，扶老人过马路等。总之咱们班的学生个个都是“牛人”。 【材料二】 咱们班有“四大牛人”。“社区活雷锋”李军，李军主动报名当社区志愿者，承担社区工作，热心帮助社区老人，有些老人不会使用手机购物，他便热情地帮助他们用手机购物，并教老人使用手机，得到社区老人的称赞。班级的“葛朗台”吴晓，平常从来不肯借东西给别人，别人动一动她的东西，她就特别生气，她小气、抠门是出了名的，我们称她“葛朗台”，有一次班上同学忘记带钱，没钱买早餐吃，她看到后默默买好早餐放到同学的课桌上。我们都不敢相信“葛朗台”也有大方的时候…… 6．下面这段话不够简明，请将修改后的文字写在空白处 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，到家门口后，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 提示：抓在叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删掉语义重复的词语，使表达更简明。 二、作文 7．请以“这样的人让我________”为题，写一篇文章。 写作助手（1）题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”……（2）“这样的人”可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。（3）“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。要抓住细节，能写出人物的外在特点，也能写出内在的精神。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得抄袭。 8．请以《那个让我尊敬的人》为题目，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。 9．请阅读下面的文字，按要求作文。 一位满头白发的老爷爷，拄着拐杖，缓缓走着，后头的车辆排成了长队。从画面上看，主路似乎在维修，老人应该是不知不觉间挡了机动车的道。然而，没有一辆车鸣笛催促，也没有一个人下车抱怨，就那么一直在后面耐心跟着，等着老人走过。直到视频拍摄者把他扶开。陕西西安街头上演的这一幕情景，带给无数人温暖和感动。 请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。 要求：①自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。 10．照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。这些照片，有的让你回味，有的给你启示，有的令你捧腹大笑，有的让你潸然泪下…… 请以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。 要求：①立意自定，诗歌除外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 11．写作（大作文）： 以《月亮》为题，写一篇作文。不少于600字。 写作提示：选好线索，注意文章的首尾呼应，结构要浑然一体；运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使全文语言优美生动。生动写景，恰当抒情，使文章情景交融。 12．文题一 （1）选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 文题二 （2）在第一题的