1.2 种植凤仙花（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

教科版四年级科学下册核心素养教学设计 1.2 种植凤仙花 【教材分析】 本节课的教材是小学科学四年级下册第一单元第二节《种植凤仙花》。通过本节课的学习，学生可以了解到凤仙花的生长习性、生长环境、种植方法、养护方法等方面的知识。这些内容不仅可以培养学生的动手能力和观察能力，还能让他们了解到植物的重要性，并培养学生的环保意识。通过实际操作和观察，学生可以深入了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和关注，为今后的生活和学习奠定基础。 【学情分析】 学生已经具备了一定的动手能力和观察能力，但对于植物的生长环境和生长习性还不太了解。因此，在教学过程中需要注重让学生感性认识植物的生长环境和生长习性，同时加强学生的实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。 【素养目标】 （科学观念）通过种植凤仙花活动，认识到种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。通过视频学习或者栽培活动，知道植物可以通过多种方式进行繁殖。 （科学思维）制作种植杯，制定观察计划，坚持观察植物的生长变化。 （探究实践）在栽培植物的过程中，会用播种的方法种植凤仙花，能利用种植杯观察记录种子萌发的过程，并基于研究需要制定观察计划，用表格、图片、测量纸等方式记录现象。 （态度责任）在种植植物的过程中，培养长期观察记录的好习惯，增进喜爱植物的感情。意识到植物生长离不开适宜的环境，形成保护环境的意识。 【教学重点】 观察种子萌发的过程，知道种子萌发和植物生长需要的条件。 【教学难点】 制订植物生长变化观察计划并进行长期观察和记录。 【教具准备】 实验准备：种植材料(花盆、土壤、凤仙花种子、水、小铲子、小石头）、透明杯、卫生纸、蚕豆（或黄豆）种子、大白纸。 教师准备：播种活动视频、教学课件。 【教学过程】 学习任务一：聚焦引入，揭示课题。 1. 你了解凤仙花吗？ 2. 出示凤仙花图片。 别名：指甲花、小桃红、金凤花等。 类别：一年生草本植物 繁殖方式：种子繁殖 播种时间：3——9月，4月播种最适宜 生活习性：喜阳光，怕湿耐热，适合疏松肥沃土壤，生长迅速。 用途：全株及花、种子都可入药。 3.我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗? 种子萌发和植物生长需要什么条件? 怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢? 【设计意图】引导学生了解凤仙花，激发学生学习的兴趣。 学习任务二：科学实验，探索发现。 探索一：种植凤仙花 1.播种准备： （1）准备一些凤仙花的种子。 在选择种子时要选择颗粒饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。 2.播种方法： (1)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。 (2)用手指在土中按2~3个洞，深度约1厘米，每每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。 2. 播放视频。 探索二：设计制作种子杯 3. 种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？ 4. 播放视频。 5. 记录的方式有多种，可以采用记录表、观察、日记和照片等方式。 【设计意图】学生能正确运用多种方法进行观察。 学习任务三：科学研讨，提升认知。 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而提高种子的发芽率。 2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发?我们的依据是什么? 种子萌发的条件：充足的空气、适宜的水分、适宜的温度。依据是在播种凤仙花时，我们需要把它放在温暖的地方，种子也不要埋得太深，并保证充足的水分。 3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化? 种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。除在种子萌发的过程中每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次植株的高度，观察叶子的形状和数量，并记录在观察记录表上。记录的方式有多种，可以采用记录表、观察日记和照片等方式。 学习任务四：拓展活动，加深理解 1.选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。 学习任务五：达标训练，巩固新知 1.判断题 （1）我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花（ ） （2）先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。（ ） （3）凤仙花播种得越深越好。（ ） （4）凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。（ ） （5）凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。（ ） （6）花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。 学习任务六：总结评价，布置作业 1.课堂总结 学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2.课堂评价 学生互相自我评价和小组评价 3