第7章 第3节～实验突破2 探究二力平衡的条件-【学海风暴】2023-2024学年八年级下册物理（沪科版）

下册·第七章 川学海承暴 第目节力的平衡 课前预习导航 知识点Ⅱ力的平衡 物体如果在两个力的作用下，能保持静止或 30 1题 第2题 匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平 2.如图所示是小涵在游乐园滑滑梯时的情景。 衡状态。这两个力就互称为平衡力 某次小涵匀速下滑时，她处于 知识点2二力乎衡条件 (选填“平衡”或“非平衡”)状态；如果此时小 二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两 涵受到的所有力消失，她将做 个力大小相等、方向相反、作用在同一直 9 线上。 3.“三大炮”是著名的四川地区 :目 传统特色小吃，它是主要由糯 1.二力平衡的条件可以简化为以下四个 米制成的团子。由于在制作 词：同体（两个力作用在同一物体上）、等大 过程中会顺次抛出三个橘米团，它们撞击到 (两个力大小相等)、反向（两个力方向相反）、 桌面时会发出“当、当、当”的巨响，故称“三 共线（两个力作用在同一直线上）。 2.二力平衡的判所方法 大炮”。如图所示，厨师将需米团在A点扔 (1)根据二力平衡的条件判断：只要两个 出，它沿AB轨迹运动，在B点撞击桌面弹 力“同体、等大、反向、共线”，那么，这两个力 起后沿着BC轨迹运动到C点，最后又滚落 就是一对平衡力。 回桌面静止不动。分析可知 (2)根据物体的运动状态是否改变判断： A.糯米团在A点时处于平衡状态 如果物体在某一方向上受到一对力的作用且 B.糯米团在B点时处于平衡状态 运动状态保持不支，那么这一对力就是平衡 C.橘米团在C点时处于平衡状态 力；反之，就不是平衡力。 D.糯米团最终静止后处于平衡状态 4.下列四个事例中，物体处于平衡状态的是 课内基础闯关（建议用时：20分钟） ) 考点们 力的平衡 ①无人机在空中悬停 ②神舟十四号加速 1.如图所示，乒乓球运动员发球时要将乒乓球 升空 ③“蛟龙号”载人潜水器减速下潜 竖直向上抛出。在乒乓球上升到最高点时， ④C919大飞机在空中进行匀速飞行实验 乒乓球只受到 的作用（忽略空 A.① B.②③ 气阻力)。此时，乒乓球处于 C.①④ D.①②③④ (选填“平衡”或“非平衡”)状态。 5.下列情景中，物体处于平衡状态的是 物理 八年级·HK版 0 A.绕地球匀速 B.加速追赶猎 10.一本物理书放在水平桌面上静止时，下列 运行的卫星 物的猎豹 两个力相互平衡的是 () A.书的重力与书对桌面的压力 B.书的重力与桌面对书的支持力 C.书对桌面的压力与桌面对书的支持力 C.下落的苹果 D.匀速下降的 D.书对桌面的压力与课桌的重力 跳伞运动员 11.(2022安徽)图示为小张测量体重时的情 考点2二力平衡条件 景。静止时体重计对他的支持力为F,他 6.(2022锦州)如图所示，小丽穿 对体重计的压力为F2,他受到的重力为G 着轮滑鞋在水平地面上匀速滑 则 () 行，此时地面对她的支持力与 A.F:与G是一对平衡力 是一对平衡力：轮滑鞋是利用 B.F1与F2是一对平衡力 滚动代替滑动来 (选填“增大” C.F1与F2是一对相互作用力 或“减小”)摩擦的。 D,F与G是一对相互作用力 7.(2022合肥期末)一位跳伞运动员在空中匀 速下降。已知运动员和伞总重为750N,则 运动员和伞受到的阻力大小为 N,方向竖直 (选填“向上”或 “向下”)。 第11题图 第12题图 8.地面上的木箱重为200N,当用20N的水平 12.如图是用力F把一个木块静止压在墙面上 推力推它时，木箱没有被推动，此时地面对 的示意图。以下受力分析的说法正确的是 木箱的摩擦力大小是 N。当木 () 箱受到40N的水平推力时，木箱恰好做匀速 ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一 直线运动；若作用在木箱上的水平推力为 对平衡力 50N,则此时木箱做 (选填“加 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平 速”“减速”或“匀速”)直线运动 衡力 9.【教材改编题】如图所示，下列各物体受到的 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对 两个力彼此平衔的是 平衡力 F=4N ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一 F=3 N 对平衡力 4N A.② B.④ C.③④ D.①③ 下册·第七章 ● 川学海不暴 课外拓展提高 (建议用时：10分钟)》 (1)实验中选择小卡片的目的是 13.(2022阜阳期末)“蹦床”是一项 (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的 体育比赛项目。“蹦床”的床面 重力。 弹性很大，运动员可在上面反复 (2)实验过程中，小明在右侧加挂了一个钩 弹跳。如图所示，从高空落下的 码，由静止释放小卡片，发现小卡片向右加 运动员与水平床面接触的点为A点，能到 速运动。由此可以得到二力平衡的一个条 达的最低点为B点。运动员到达A点时， 件是：相互平衡的两个力必须 处于 状态：到达B点时，处 于 状态。（