专题练习2 电生磁与磁生电-【学海风暴】2023-2024学年九年级下册物理（沪科版）

下册·第十八章 川学海小暴 》》 专题练习二 电生磁与磁生电 <《 专题突破集训（建议用时：25分钟） 动，目的是保持 大小不变。 类型① 电生磁 5,如图甲所示是“奋斗”小组制作的“磁浮地球 1.（2022合肥蜀山区二模)电与磁之间存在着 仪”。在地球仪中装人条形磁铁，底座中的电 相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美。 磁铁就可使其稳定地“朝浮”在空中，其工作 如图所示，利用干电池、导线和小磁针进行 原理如图乙所示。下列判断正确的是( 实验。通电后小磁针发生偏转，断电后小磁 1 针复位。实验表明 A,电磁铁的上端为N极 电源 B.电源的左端为正极 第1题 第2题图 C,地球仪是通过异名磁极相互排斥实现“飘 2.螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图所 浮”的 示。则通电螺线管右端为 极，电 D.滑片P向左移动可增加地球仪“飘浮”的 源的 端为正极。 高度 3.物理学规定：磁体周围的磁感线从磁体的N 6.小乐利用实验室的电磁继电器、热敏电阻 极出发，回到磁体的S极：磁体内部的磁感 R1、滑动变阻器R2、发热电阻丝R。设计了一 线的走向则与外部的磁感线走向相反。如 个恒温箱温控电路。如图甲所示，发热电阻 图所示是垂直于纸面放置的螺线管，当它通 丝R,和热敏电阻R1处于恒温箱内，图乙是 过如图所示的电流时，原来静止在螺线管内 热敏电阻R的阻值随温度变化的关系曲 部的小磁针N极将会 (选 线，当温度达到设定温度时，电磁继电器会 填“偏向纸内”或“偏向纸外”)」 自动控制加热电路使其停止工作。 ①9220 R/ 120 9 小铁钉 60 第3题周 第4题围 4.如图所示，在“探究电磁铁磁性强弱”的实验 恒温箱 0 3060 90/克 中，可通过观察电磁铁吸引小铁钉的数量来 甲 t 判断电磁铁的 :图中电磁 (1)通过图乙可知，热敏电阻R的阻值随温度 铁的上端是 极。若要探究电磁铁 升高而 (选填“增大”或“减小”)。 的磁性强弱跟线圈匝数的关系，则把S由“1” (2)连接电路时，a、b应分别连接 拨到“2”后，滑动变阻器的滑片P应向b端移 (选填“①②”“②③”或“①③”)接线柱。 27 物理 九年级·HK版 ◆ (3)如果要使恒温箱内设定的温度升高，滑 10.如图所示是动圈式话简的部分结构。声波 动变阻器R的滑片应该向 (选 使振膜左右振动，连接在振膜上的线圈也 填“左”或“右”)移动。 随之一起振动，线圈会切割永磁体的磁感 类型2磁生电 线而产生电流。下列说法正确的是() 振膜 7.如图所示是一款运动手环，手环内 永磁体 置一个空心密闭的塑料管，管内有 一小块可移动的磁铁，管外缠绕着 线圈。戴着这种手环走路时磁铁在管内反 复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏上就 A.此过程利用了通电导体在磁场中受力运 会显示出运动的步数。这种手环是利用 动的原理 的原理来工作的，其工作 B.此过程利用了电磁感应的原埋 时的能量转化情况是 C.此过程利用了电流的磁效应 ,与 (选填“发电机” D.在此过程中产生的不是交流电 或“电动机”)的工作原理相同 11.如图甲所示是物理课上曾经使用过的一个实 8.如图所示，将漆包线绕成矩形 验装置，它由铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、 线圈，将线圈两端的导线拉直 开关、导体棒和几根导线等器材组成。 并用小刀将漆全部刮掉，作为 转动轴。将线圈放在金属支架 上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小 风车固定在转动轴上。将装置与小量程电 流表相连，使小风车转动，可以用来说明 (1)这一实验装置是用来研究 现象，此过程中 现象的。 能转化为电能。 (2)在实验过程中： 9.(2022合肥瑶海区模拟)如图所示为直流电 ①为使灵敏电流计的指针发生偏转，首先 动机在两个不同时刻的工作原理图。下列 闭合开关，然后要使导体棒 分析不正确的是 (选填“上下”或“左右”)运动。 ②保持导体棒的运动方向不变，将磁体N、 S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向 会改变。这说明感应电流的方向与 的方向有关。 A.导线ab中的电流在这两个时刻方向不同 (3)利用图乙所示的实验装置，闭合开关 B.导线ab在这两个时刻受到的磁场力方向 后，拿一根条形磁体向右插入线图中时，也 不同 会观察到灵敏电流计的指针发生偏转；磁 C.甲、乙两图中的线圈在转动时不能产生感 体向左从线圈中拔出时与磁体向右插人线 应电流 圈中时，灵敏电流计指针的偏转方向 D.由上往下看，线圈中电流均为顺时针方向 (选填“相同”或“相反”)。 28物理 九年级·HK版 动时，做的是切割磁感线运动，故C正确。 2.N(北)左 由题知，金属棒MN在水平导轨acd上无 3.偏向纸外4.磁性强弱S电流 摩擦向右滑动时，金属棒MN中电流方向为 5.B【解析】根据同名磁极相互排斥可知，图 从N