专题9 生物与环境（课件PPT）-【正禾一本通】2024高考生物高三二轮专题复习高效讲义（新教材，单选版）

2024版·生物学（新高考） 第1部分 12大专题整合提升 生物与环境 专 题 九 年龄结构 J S 捕食、种间竞争 垂直结构 初生 生产者、消费者、分解者 单向流动、 逐级递减 负反馈调节 恢复力 自我调节能力 自生 不一定 出生率和死亡率 食物、天敌、气候 迁入率和迁出率 自身对照 重复实验，求平均值 密度 密度制约因素 气温和干旱 无关 生态位 寄生 捕食 捕食 空间结构 季节性 优势取代 灌木 复杂 增多 更充分的利用 简单 呼吸作用 分解者 二氧化碳 森林覆盖率 整体 是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株 确保所选择的样 方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实 的情况 食物和空间 条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种 和空间条件有限，随种群密度增大，种内竞争加剧，从而使种群的出生率降低， 死亡率升高，直至平衡 双子叶草本 单子叶草本植物常常 资源 灌木树冠低矮，具有很强的防风固沙的能力，根系 发达，能从土壤中吸收较多水分 地衣 苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以 通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤 草本植物阶段或稀疏的灌木阶段 该弃耕农田处于半干旱 地区，受水分影响，弃耕农田上的演替最终会达到一个与群落所处环境相适应的相对 稳定状态 在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向发展 不是 物质 可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源 不断地输入方可维持正常运转 能 农产品源源不断地从农 农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤 牛处于第二营养级，蔬菜处于第一营养级，而能量流动是逐级递减的，所以食用 牛肉消耗的资源多；养牛与种植蔬菜相比，前者释放的CO2多，所需要的林地面积 和水域面积也就越大 课下巩固检测练（九） 【课程标准】1.不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。 2.生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能量流动和信息传递。 3.生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定。 4.人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件。 一、易漏填空 (1)(选择性必修2 P4·思考·讨论)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期 能保持稳定，原因是 不完全取决于年龄结构，还受 等多种因素影响，且种群数量还受 的影响。 (2)(选择性必修2 P11·探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成 ，因此无须设置对照组，但要获得准确的实验数据，必须 。 (3)(选择性必修2 P16·楷体文字)一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的 是相关的，称为 ；而 等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度 ，称为非密度制约因素。 (4)(选择性必修2 P28·与社会的联系)四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的 。 (5)(选择性必修2 P29·拓展应用)“螟蛉有子，蜾蠃负之”，这两种生物之间是 关系。蝉与树之间是 关系；蚕与桑树之间是 关系。 (选择性必修2 P32·科学·技术·社会)立体农业是充分利用群落的 和 ，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。 (选择性必修2 P40·思考·讨论)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是 ，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了 的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。 (8)(选择性必修2 P41·思考·讨论)初生演替和次生演替的共同点：都是从结构 的群落发展为结构 的群落，群落中物种数量和群落层次 ，土壤、光能得到 。 (9)(选择性必修2 P56·思考·讨论)流入某一营养级的能量，主要有以下去向(不考虑流入下一个营养级)：部分通过该营养级的 散失了；部分作为排遗物、遗体或残枝败叶不能进入下一个营养级，而被 所利用。所以，流入某一营养级的能量，不可能百分之百地流到下一个营养级。 (10)(选择性