专题2 细胞的物质运输与酶和ATP(Word讲义)-【正禾一本通】2024高考生物高三二轮专题复习高效讲义(新教材,不定项版)

2024-01-31
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专题二 细胞的物质运输与酶和ATP 【课程标准】1.物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动。 2.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响。 3.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 一、易漏填空 (1)(必修1 P66~67·正文)转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过,而且每次转运时都会发生自身构象的改变;通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合。 (2)(必修1 P68·生物科学史话)水分子可通过自由扩散进出细胞,但更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞。 (3)(必修1 P79·思考·讨论)刀豆种子中脲酶含量相当高,该酶能使尿素分解成氨和二氧化碳。脲酶可用丙酮作为溶剂来提取,其本质是蛋白质。 (4)(必修1 P81·正文)酸既能催化蛋白质水解,也能催化脂肪水解,还能催化淀粉水解。 (5)(必修1 P82·探究·实践)酶活性是指酶催化特定化学反应的能力,可用在一定条件下酶所催化某一化学反应的速率表示。 (6)(必修1 P84·相关信息)一般来说,动物体内的酶最适温度在35~40__℃;植物体内的酶最适温度在40~50__℃;细菌和真菌体内的酶最适温度差别较大,有的酶最适温度可高达70__℃。动物体内的酶最适pH大多在6.5~8.0,但是胃蛋白酶的最适pH为1.5;植物体内的酶最适pH大多为4.5~6.5。 (7)(必修1 P84·正文)过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。在0 ℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定。因此,酶制剂适宜在低温下保存。 (8)(必修1 P86·相关信息)ATP中的腺苷由腺嘌呤和核糖组成。因此ATP去掉两个磷酸基团后,是RNA的基本单位之一。 (9)(必修1 P88·图5­7)参与Ca2+主动运输的载体蛋白是一种能催化ATP水解的酶,在其作用下,ATP分子的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合,该过程伴随着能量的转移,这一过程就是载体蛋白的磷酸化。 (10)(必修1 P89·楷体文字)萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶,荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下,荧光素与氧发生化学反应,形成氧化荧光素并且发出荧光。 二、长句表达 (1)(必修1 P65·图4­3)右图植物细胞发生质壁分离,内因是__原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。发生质壁分离的细胞,其细胞壁与原生质层之间充满外界溶液,据此推测细胞壁与原生质层的通透性:__细胞壁具有全透性,原生质层具有选择透过性。 (2)(必修1 P66~67·正文)根据通道蛋白和载体蛋白的作用特点,推测二者物质运输速率的高低:物质通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合,物质运输速率较高;载体蛋白转运物质时会发生自身构象的改变,物质运输速率较低。 (3)(必修1 P71·思考·讨论)根据胞吞、胞吐过程,分析二者能否体现细胞膜的选择透过性?为什么? 提示:不能。胞吞、胞吐过程中物质没有穿过细胞膜,不能体现细胞膜的选择透过性,但体现了细胞膜具有流动性。 (4)(必修1 P78·图5­1)酶作为生物催化剂,与无机催化剂相比,在发挥作用的过程中有哪些共同点? 提示:①化学反应前后其数量和性质不变;②加快化学反应的速率,缩短达到化学平衡的时间,但不能改变平衡点;③二者都能降低化学反应的活化能。 (5)(必修1 P83·探究·实践)不建议用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响,原因是温度本身会影响过氧化氢自然分解的速度。不用淀粉酶探究pH对酶活性的影响,原因是盐酸可催化淀粉水解。 (6)(必修1 P85·科学·技术·社会)溶菌酶具有抗菌消炎的作用,细菌性溶菌酶能否抵御真菌感染? 提示:溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用。由于真菌和细菌细胞壁的成分不同且酶具有专一性等原因,细菌性溶菌酶不能抵御真菌感染。 (7)(必修1 P86·问题探讨)萤火虫发光的机理是什么?有何生物学意义? 提示:萤火虫发光的机理是萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶,在萤火虫发光的过程中有能量转化。萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递信号,以便繁衍后代。 (8)(必修1 P89·拓展应用)在植物、动物、细菌和真菌的细胞内,都是以ATP作为能量“货币”的。从进化的角度分析:这种现象说明了__生物界具有统一性,也说明种类繁多的生物有着共同的起源。 考点1 | 物质出入细胞的方式 考向1 细胞的吸水和失水 1.(2023·全国甲卷)探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋葱鳞片叶外表

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