1 数据收集和整理（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

预设教案（二年级数学备课组） 二次备课 第一单元：单元教学方案 单元教学内容：第一单元数据收集整理 单元教材分析： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 单元教学目标： 1.学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 2.学生了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 3.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 4.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 单元教学重点：学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 单元教学难点：学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 单元课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习 ………………………………………1课时 第一课时：收集数据、认识简单的统计表 教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 教学目标： 1．学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。 2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。 3.学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。 教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 揭示课题：收集数据、认识简单的统计表。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1.收集数据。在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？ 小结：收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。 2．整理数据。 师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？ （出示统计表） 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 认识简单的统计表。 同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 4．根据统计表解决问题。 同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。 （1）全班共有（ ）人。（2）喜欢（ ）色的人数最多。 （3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固练习。 1.完成练习一的第1题。先调查，完成统计表，再独立解决问题。 2.完成练习一的第2小题。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 四、归纳总结。同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 五、板书设计。 收集数据、认识简单的统计表 例1、学校要给同学们订做校服，有下面的4种颜色，选哪种颜色合适？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 （1）全班共有（ 38 ）人。 （2）喜欢（ 蓝色 ）色的人数最多。 （3）如果这个班定做校服，选择（ 蓝色 ）色合适。 第二课时：统计数据的方法 教学内容：教材第3页的例2及“做一做”和练习一的第3、4小题。 教学目标： 1．了解统计数据的方法。 2．根据统计表回答一些简单的问题。 3．学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表。 教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、引入新课。同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题（统计数据的方法） 二、新授。 问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（1）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）