第Ⅰ板块 第三步 整体感知—— “无机化工流程”大题的考法研究-【创新方案】2024年高考化学二轮复习专题辅导与测试（老教材）

第I板块元素化合物 专题复习 3步走 第三步打好“攻坚战”一细研高考大题，这是二轮复习的重头戏 (本环节的主要日标是增分主观大题) 整体感知 “无机化工流程”大题的考法研究（学生自主研习） [品考题考法] IIAc.ILO NaOIT 1.(2023·全四甲卷)BaTiO3是一种压电材料。以： BaSO,为原料，采用下列路线可制备粉状BaTiO3, 铅膏 脱硫 酸浸 汇铅 酸 BaSO, 米 水 滤液 滤油 滤液 过量碳粉 陪烧汝收酸化 过量氯化钙 浓缩溶解 结 些难溶电解质的溶度积常数如下表： co 滤渣 母液 难溶电 PbSO PbCO BaSO, BaCO, (NIL).C.O 解质 TiO,热分解-沉淀 2.5×10-8 7.4×10-11.1×10-1o 2.6×10-日 滤液 一定条件下，一些金属氢氧化物沉淀时的pH如下表： 回答下列问题： 金属氢 Fe(OH) Fe(OH) AKOH) Pb(OH): (1)“焙烧”步骤中碳粉的主要作用是 氧化物 开始沉 2.3 6.8 3.5 7.2 淀的pH (2)“培烧”后固体产物有BaCL2、易溶于水的BaS和 完全沉 微溶于水的CS。“浸取”时主要反应的离子方程 3.2 8.3 4.6 9.1 淀的pH 式为 回答下列问题： (3)“酸化”步骤应选用的酸是 (填标号). (1)在“脱硫”中PbS),转化反应的离子方程式为 a,稀硫酸 b.浓硫酸 ,用沉淀溶解平衡原 c.盐酸 d.磷酸 理解释选择Na2CO3的原因 (4)如果焙烧后的产物直接用酸浸取，是否可行？其 原因是 (2)在“脱硫”中，加人Na2CO3不能使铅膏中BaSO 完全转化，原因是 (5)“沉淀”步骤中生成BaTiO(C2O,)2的化学方程式：(3在“酸浸”中，除加入醋酸(HAc),还要加入HO2。 为 (ⅰ)能被H2O2氧化的离子是 (ⅱ)H2O2促进了金属Pb在醋酸中转化为 Pb(Ac)2,其化学方程式为 (6)“热分解”生成粉状钛酸钡，产生的co,:c0= (m)H2O2也能使PbO2转化为Pb(Ac)2,H2O2的 2.(2022·全四乙卷)废旧铅蓄电池的铅膏中主要含有： 作用是 PbSO4、PbO2、PbO和Pb。还有少量Ba,Fe,A的：(4)“酸浸”后溶液的pH约为4.9，滤渣的主要成分是 盐或氧化物等。为了保护环境、充分利用铅资源， 通过如图流程实现铅的回收。 :(5)“沉铅”的滤液中，金属离子有 铺21 高考专题辅导与测试·化学 [析考点盲点] 续表 第1题考情分析 考查点及命题意图 失分点及错因分析 考查点及命题意图 失分点及错因分析 第(2)题：通过对沉淀转此小题得分率较高 化反应的平衡常数的分 错因：有些学生不能准确利用 第(1)题：根据产物分析，此小题相对简单，得分率较高 析来确定反应进行的程Km(BaCO)、K(BaSO,) 考查学生对氧化还原反错因：有些学生忽视反应后 度，考查学生对平衡常 计算沉淀转化反应方程式的 应相关知识的掌握情况 生成CO而出错 数表示意义的信息的提 平衡常数，定量说明反应进行 取与运用能力 的程度 第(2)题：通过题给流程 此小题得分率为50% 分析，注意原料中氯化钙 第(3)题：通过HO对此小题得分岸为70% 错因：不能准确提取信息，对 过量，考查学生提取信息 亚铁离子的氧化迁移到错因：不能应用价态规律和物 CaS微溶认识不清 的能力 HO,对P刊的氧化，考查质的性质确定过氧化氢的 考生信息获取与迁移能力 作用 此小题相对简单，得分案 第(3)题：酸浸的目的是 较高 第(4)题：通过滤渣的成此小题得分率为60% 除去杂质，涉及物质的分 分的考查，考查考生提错因：不能利用信息，一定条 离提纯，考查学生的知识 错因：有些学生对磷酸性质 不熟悬，不知道磷酸钡不溶 取信息和应用信息的 件下，一些金属氢氧化物沉淀 的应用能力和迁移能力 于水 能力 时的pH确定滤渣的成分 第(4)题：分析流程中各此小题得分率低 第(5)题：通过滤液成分 此小题得分率略低 个步骤的作用，考查学生错因：搞不清水浸的作用，语 的考查，考查学生对物 错因：不能全面分析物质的转 分析与推理能力 言叙述不规范 质转化的分析与推断 化，考生的严谨性不够 能力 第(5)题：通过流程分析，此小题得分率极低 书写化学方程式，考查学错因：①不知道反应物中还 [明规律学法] 生的综合应用与推理 有水：②不会判断生成物，特 1.“无机化工流程”大题的常考点 能力 别是HCI的生成 (1)原料的预处理：粉碎、浸取、焙烧等。 第(6)题：根据化学反应 (2)物质的转化与化学方程式的书写. 判断生成物中的数量关 此小题相对简单，得分率 (3)产品的分离、提纯等基本操作。 系，考查学生的逻辑分 较高 (4)物