内容正文:
下册·第二十章
父夺冠计划
创新测评☑
第3节
电磁铁
电磁继电器
第1课时
电磁铁
?/自主学习0课前预习
知识要点①电磁铁
1.定义:把一根导线绕成螺线管,再在螺线管
内插入铁芯,当有电流通过时,它会有较强
C.电磁选矿机
D.电磁起重机
的磁性。这种磁体,在有电流通过时有磁
2.电磁铁中用软铁的目的是
性,没有电流通过时就失去磁性。我们把这
A.能长期保持磁性
B.磁性容易消失
种磁体叫做电磁铁。
2.特点:电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失。
C方便判断电磁铁极性
3.工作原理:电磁铁是利用电流的磁致来工作
D.容易获得和失去磁性
的,通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强。
测试点②电磁铁的磁性
知识要点②电磁铁的磁性
3.如图所示,闭合开关s,小磁氵中
1.猜想:影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈中
针静止时N极指向
电流的大小、电磁铁线圈匝数的多少。
(选填“左”或“右”)边。
2.研究方法:受多个因素共同影响时采用控制
闭合开关,向左移动滑动变
阻器的滑片,电磁铁的磁性
变量法。
(选填“增强”或“减弱”)。
3.结论:流过线圈的电越大,电磁铁的磁性
越强:线圈的面数越多,电磁铁的磁性越强。
4.(2022陕西)如图所示,用笔画线代替导线将
4.电磁铁的优点
电路连接完整,并在括号中标出小磁针静止
(①)可以通过电流的通断来控制磁性的有无。
时右端的磁极(要求:闭合开关,移动滑片P
时,螺线管磁性强弱改变)
(2)可以通过改变电流的方向来改变磁极的
极性。
(3)可以通过改变电流大小和线图匝数来控
制磁性的强弱。
5.电磁铁的应用:电磁起重机、电磁继电器、磁
/能力提升0一课-测
悬浮列车等
5.(多选)如图所示,电磁铁
/基础过关
。针对训练
的左下方有一个铁块,它
在弹簧测力计的拉力作
测试点①
电磁铁
用下向右做匀速直线运
>F
1.如图所示的设备或用电器,主要工作原理与
动。在铁块从电磁铁的左下方运动到正下
电磁铁无关的是
方的过程中,同时将滑动变阻器的滑片逐渐
向上滑动。下列判断正确的是
(
A.电磁铁的磁性逐渐增强
A.电铃
B.电熨斗
B.电磁铁的磁性逐渐减弱
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尖夺冠计划创新测评囚
九年级物理·RJ版
C.铁块对地面的压强逐渐减小
1和2,可以研究电磁铁磁性的强弱与线圈
D.弹簧测力计的示数逐渐增大
的多少是否有关
6.(2022泸州)小吴通过观4
On B
(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想
栏杆
察小区门口的车辆出入
并设计验证方案。
自动控制闸,发现当车牌
猜想:电磁铁磁性的强弱还与
被识别系统识别后,指示灯亮,栏杆抬起,车辆
有关。
通行。于是他设计了如图所示的模拟装置:电
验证方案:
源电压恒定,指示灯L标有“3V1.8W”字
样,电磁铁的线圈阻值不计。当车牌识别成
8.在“探究影响电磁铁磁
功,相当于将图中开关S闭合:当滑动变阻器
性强弱的因素”的实验
接入电阻为102时,指示灯L刚好正常发光,
中,小明制作了简易电
铁柱被电磁铁向下吸引拾起栏杆,此时电磁铁
磁铁甲、乙,并设计了如
的上端为
(选填“N”或“S")极,电源
图所示的电路。
电压为
V。若电源电压降低,闭合
(1)电磁铁甲、乙串联的目的是
开关,电磁铁磁性减弱,栏杆不能自动拾起,除
了更换电源外,请你再写出一种能使栏杆自动
(2)当滑动变阻器滑片P向左移动时,电磁
抬起的方法:
铁甲、乙吸引大头针的个数
(合理即可)
(选填“增加”或“减少”),说明电流越
7.小平同学利用如图所示装置
(选填“大”或“小”),电磁铁磁性越强。
研究电磁铁磁性的强弱与哪
(3)根据图示的情境可知,电磁铁
些因素有关。图中A是悬
(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流
挂在弹簧下的铁块,B是电
一定时,
,电磁铁磁
磁铁的铁芯,S是转换开关
性越强
(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时
(4)根据安培定则,可判断出乙的下端是电
连入电路的线圈匝数少,线圈的电阻不计)。
磁铁的
极。
(1)实验过程中弹簧的伸长量越大,说明电
(5)被电磁铁吸引的大头针下端分散的原因
磁铁的磁性越
是
(2)保持滑片P位置不变,先后让开关S接
第2课时
电磁继电器
自主学习⊙课前预习
一静触点
动触点
知识要点电磁继电器
静触点
1.结构:电磁继电器的基本组成部分有电磁
铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点,如图所示。
2.工作原理:如图所示,电磁铁通电时,把衔铁
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下册·第二十章
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B吸引下来,使D、E接触,工作电路用合:
复位弹管
电磁铁断电时失去磁性,弹簧把衔铁拉起
示)
来,工作电路断开。
1bN2
锁栓锁扣
电动机
A.通电后电磁铁a端为S极
B.滑片向左移动的过程中电磁铁的磁性
电
增强
源
电源
低压控制电路
高压工作