备考六 电学探究实验-【夺冠计划】2023-2024学年九年级下册物理创新测评（人教版 江西专用）

大夺冠计划创新测评囚 九年级物理·RJ版 备考六 电学探究实验 中考考情。 年份 题号 考点 分值 2018 25 探究电流与电压、电阻的关系 4分 2019 17 电流与电压的关系数据处理 1分 2020 17 电学探究实验中滑动变阻器的作用 2分 2021 2022 20 电流与电压的关系数据处理 4分 /知识梳理。 连接电路时，开关应保持断开： 闭合开关后，若发玩电路出现 故障，应立即接开关断开 滑动变阻器用于限流时，应接入滑动 串联电路：=L=2== 探究串、并联电 陵但器的“一上一“下"两个接线柱，使 滑动变阻器串联在电碧中 路的电流规律 并联电路：ll+l++ 闭合开关前，应将济动变阻器的滑片移 串联电路：U=+U+…+0 到使连入的阻值最大的一瑞（电压表提 探究串并联电 在滑动变阻器两端时需具体分析) 路的电压规律 并联电路：=U=U==U 电路中的电流不能超过滑动 变俚器的颜定最大电选 电学 -定时，1与R成反比： 探究 R不变时，I与U成正比 电流表和电压表在使月前要观察指针 实腕 电学探究实验 探究电流与电 是否指在容刻度线处，否别需要调零 常考 压、电阻的关系 电流表要与放测电阻串，电流 要点 2 要“正进负出”：电压表要与被测 R-PS 电阻并联，电流要“正进负出” 探究影响导体电 阻大小的因素 祁据被附电流、电压的大小，合理选 择电表的量程：不能估计被测电流 电压的大小时，应通过试赴来确定 Q-FRt 电表的量程 探究电流产生的热 量限哪些因素有关 不允许将电流表直接接在电源两端，不 允许将电源两极直接用导钱连接起来 Y/备考演练。 D.测量时，应该尽量选取相同规格的灯泡进 行实验 1.在“探究串，并联电路电压的规律”的实验 2.如图所示为探究电流与电阻关系”的实验电路 中，有同学整理课堂笔记如下。其中错误的 图。每次实验必须保持大小不变的是() 是 () A电压表的示数 A.在连接电路过程中，开关要保持断开状态 B.电流表的示数 B.在不确定待测电压时，应该先采用大量程 C.定值电阻的阻值 试触 D.滑动变阻器的阻值 C.电压表应该与待测用电器并联 108 下册·全册备考计划 火夺冠计划 创新测评☑ (3)将50的定值电阻换为102的定值电阻 后，小庆和小丽对接下来的操作有不同 看法。 小庆认为应先闭合开关，再将滑片向左移 50、 动，使电压表示数为U:小丽认为应先将滑 第2题图 第3题园 片移到最左端，再闭合开关，然后将滑片向 3.(2022河南，多选)如图所示，两个相同透明 右移动，使电压表示数为U。 容器中密封着等量的空气。用该装置探究 请问你赞成谁的观点？答： 电流产生的热量与哪些因素有关时，下列说 简要说明理由： 法正确的是 ( A用U形管中液面高度差反映电流产生热 量的多少 /备考提升。 B.通电后，可探究电流产生的热量与电流大 5.在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中 小的关系 甲、乙、丙三位同学提出如下猜想： C通电后，可探究电流产生的热量与电阻大 甲：导体的电阻与导体的长度有关 小的关系 乙：导体的电阻与导体的材料有关。 D.通电一段时间后，左侧U形管中液面高 丙：导体的电阻与导体的横截面积有关。 度差较大 实验室备有几种电阻丝，参数如表所示： 4.(2022长沙)某实验小组用如图所示的电路 编号 材料 长度/m 横截面积/mm 探究电流与电阻的关系。 镍铬合金丝 1.0 0.2 b 镶铬合金丝 1.0 0.1 镍铬合金丝 0.5 0.1 锰铜合金丝 0.5 0.1 实验次序 电阻R/2 电流I/A 1 5 0.6 2 10 3 20 … … 如图所示是为完成探究而连接的实验电路。 (1)连接电路时应 开关。 (1)实验中应通过比较 的大 (2)小庆将5Ω的定值电阻接入电路，闭合 小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜 开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置， 想的目的。 并将数据记录在表格中。换用102的电阻 (2)若要验证乙同学的猜想，则应该选用 后，应该使定值电阻两端的电压保持为U (填编号)两根电阻丝进行对比 N。 实验。 109 夺冠计划创新测评囚 九年级物理·RJ版 (3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为 在的错误是： 了验证 同学的猜想。 6.某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有 关”的实验中： 7.在“探究电流做功与电压、电流和通电时间 的关系”的活动中，老师引导同学们设计了 如图甲、乙两个电路并进行探究。 (1)连接电路时，开关应 请 用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路 连接完整。 2 (2)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片 0 0.6 P应位于 (选填“A”或“B”)端。 °a9 (3)闭合开关后，发现电压表有示数，电流表 少 无示数，则故障原因