内容正文:
下册·第十六章
秀夺冠计划
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16.2
奥斯特的发现
/自主学习。潭前预习
(2)通电螺线管的内部也存在磁场,其磁场的
知识要点①
电流的磁场
方向与外部相反,由S极指向N极。
2.右手螺旋定则(安培定则)
L.奥斯特实验
(1)通电螺线管外部的磁场用右手螺旋定则
(1)实验探究
来判断:用右手握住螺线管,让四指指向螺
在静止的小磁针的上方放一根与小磁针平
线管中电流的方向,则拇指所指的那端就是
行的直导线,分别对导线进行如图所示的
螺线管的N极。
操作:
(2)右手螺旋定则的使用可分三步进行
①标出螺线管上电流的环绕方向。
②由环绕方向确定右手的握法。
电
改变电流方向
③由握法确定拇指的指向,拇指所指的那端
就是通电螺线管的N极。
(2)实验现象
甲:小磁针发生了偏转:乙:小磁针又回到原
/基础过关。针对然
来的位置:丙:小磁针向相反的方向偏转。
测试点①电流的磁场
(3)现象分析
1.丹麦科学家奥斯特通过实验证
比较甲、乙两图的现象,导线通电后,小磁针发
明了电流具有
效
生偏转,这说明通电导线周围产生了磁场:比
应。电流产生的磁场的方向与
较甲、丙两图的现象,改变电流的方向,小磁针
有关:通电
偏转方向不同,即该点的磁场方向不同,这说
直导线周围的磁感线分布如图所示,图中小磁
明电流周同的磁场方向与电流的方向有关。
针的a端是
极。
(4)归纳总结
2.如图所示是探究“通电直
①电流周围存在磁场:
导线周围是否存在磁场”
②磁场的方向与电流的方向有关。
的实验装置的一部分,置
2.电流的磁效应
于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行
通电导线周围存在与电流的方向有关的磁场,
的直导线。关于这个实验,下列说法正确的
这种现象叫做电流的磁效应。电流越大,电流
是
)
的磁效应越明是。
A首次通过本实验揭开电与磁关系的科学
知识要点②通电螺线管的磁场
家是法拉第
1.通电螺线管的磁场
B.当直导线通电时,小磁针会离开支架悬浮
(1)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁
起来
场相似,通电螺线管的两端相当于条形磁体
C.小磁针用于检验通电直导线周围是否存
的两极。
在磁场
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九年级物理·HY版
D.改变直导线中的电流方向,小磁针N极
A电路总电阻变小
的指向不变
B.电流表示数变大
3.奥斯特实验揭示了以下几个关系,其中错误
C,螺线管的磁性增强
的是
)
D.弹簧测力计示数变小
A通电导线的周围存在着磁场
7.如图所示,箭头表示电流方向,则通电螺线
B.电流产生的磁场的方向跟电流的方向
管旁的小磁针静止时指向正确的是()
有关
C电流产生的磁场的方向由小磁针的转动
方向决定
D.电流周围实际并不存在磁感线,是假想的
4.物理学家奥斯特通过实验最早发现了电和
磁这对“双胞胎”的联系。我们在进行奥斯
特实验的过程中,要想使现象更明显,闭合
开关前,导线与小磁针摆放位置关系最合适
/能力提升。一课一测
的是
8.(2022九江期末)如图甲所示是小罗同学出
A导线在小磁针上面任意摆放
去研学时,观察到的指南针的指向。当指南
B.导线与小磁针在同一水平面
针静止时上部指向南方,说明指南针的上部
C.一上一下摆放,且相互垂直
是
极。小罗将指南针放在如
D.一上一下摆放,且相互平行
图乙所示的螺线管左方,仍呈现如图甲所示
测试点②通电螺线管的磁场
的指向,则电源的下部为
(选填
5.如图所示,在“探究通电螺线管外部磁场的
“正”或“负”)极。
方向”的实验中,闭合开关,小磁针发生偏
转,说明通电螺线管周围有
通过小磁针静止时
极的指向
确定该点磁场的方向;调换电源正、负极,小
磁针偏转方向改变,说明磁场方向与
9.(2022达州)如图所示,开
有关。
关S闭合,根据通电螺线
管周围的磁感线分布判
日日母
断直流电源的左端为
⊙Oe
0铁球
(选填“正
eee
拉
4。餐
极”或“负极”)。弹簧测力计吊着铜块在通
第5题图
第6题图
电螺线管的上方从右端水平匀速运动到左
6.(2022南昌十九中月考)如图所示,闭合开关后
端的过程中,弹簧测力计的示数
将变阻器的滑片向右移动。下列说法正确的
(选填“先变小后变大”“先变大后变
是
小”或“一直不变”)。
下册·第十六章
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10.探究通电螺线管外部磁场的方向时,在玻
A电源上端为“十”极
璃板上均匀地撒上铁屑,闭合开关,轻敲玻
B.电源上端为“一”极
璃板,铁屑的分布情况如图所示。铁屑在
C.小磁针所在位置磁场方向为向上
玻璃板上的分布情况与
D.小磁针上端为S极
的磁场分布情况非常相似。若把连接电源
14.如图所示是研究通电螺线管磁场特点时,
正、负极的接线对调,再闭合开关,轻敲玻
开关闭合后的情形。请在图中的虚线框内
璃板,此时铁屑分布情况