25《王戎不取道旁李》作业设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

( 统编版小学语文四年级上册第八单元 ) 《王戎不取道旁李》作业设计 ( 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。 ) 1、 课前预习作业 （时间建议：10-15分钟） 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文至少5遍。用“ ”标出生字，用“ ”划出难写或易错的字，不认识的字查字典注音并认读3遍。 25王戎不取道旁李 ( ② 【尝】曾经。 ③ 【竞走】睁着跑过去。 ④ 【唯】只有。 ⑤ 【信然】的确如此。 ) ( 注释 ①本文选自《世说新语·雅量》。 王戎，晋朝人，“竹林七贤之一，自幼聪慧。” )王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿竞/走取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此/必苦李。”取之，信然。 2.自学生字并在书上田字格旁给生字组两个词语。 我的书写——戎 尝 诸 竞 唯 5个生字。 评价标准： 正确 能将生字写正确。（ ） 美观 间架结构合理，关键笔画的位置正确。（ ） 姿势 书写姿势正确。握笔姿势正确。（ ） 3.我的研究:了解“戎”字。 “戎”字，由两部分组成---“戈”指 ，“十 ”表示 ，“戎”是古代兵器的总称，也指军队。可以组成词语：戎马一生、投笔从戎。 请你查查这两个词语是什么意思？ 戎马一生： 投笔从戎： 4. 我的疑惑:借助注释，和家人或同学互相读一读，讲一讲这个故事。不明白的地方用“？”标出来。 课文中这些字词句我觉得有疑惑，要和师生交流。 字： 词语： 句子： 5. 了解《世说新语》 本文选自 是魏晋南北朝“笔记体小说”的代表作，最早的 。 (上图是国家图书馆收藏《世说新语》) (上图是《王戎不取道旁李》原文） 知识链接——在古代，文章是没有标点符号的。因为古文一般会在后面缀点之乎者也来标明断句。句读是进入文言文体系的方式，俗称'断句'，拼音为jù dòu，也称为句逗。我国现在通用的标点符号，是在我国古代的“句读”“圈点”等标点和符号的基础上，再引进西方国家的一些标点符号，经过百余年的使用改造融合而成的。 *请你来挑战：去掉标点，你能看着古书，学着古人读书的样子，来读一读这篇课文吗？ 课前预习作业参考答案 1；2；4参考答案略 3.“戈”指 兵器 ，“十 ”表示 铠甲。 戎马一生：指一生从军，作战。戎马:指从军,作战。 投笔从戎：从戎：从军，参军。扔掉笔去参军。指文人从军。 5.《世说新语.雅量》；言志小说集。（点拨：掌握与课文相关的知识点。） 二、随堂练习作业 （建议时间：10-15分钟） 6.读准读通，读出节奏。拿出铅笔，像我一样给课文画出停顿，然后再读一读，练一练。 25.王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此/必/苦李。”取之，信然。 星级评价：读正确 读出节奏 你知道怎样给古文停顿吗？ 7.借助注释，读懂意思，了解故事的内容： 6. 王戎不取道旁李① 王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝③，诸儿竞走④ 取之，唯⑤戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然 ⑥。 ( 注释 ： ① 本文选自《世说新语 · 雅量》。 [取]摘。 ② [尝]曾经。 [诸]：众多。 ③ [折枝]：压弯了枝头。 ④ [竞走]争着跑过去。 [走]：跑。 ⑤ [唯]只有。 ⑥ [信然]的确如此。 ) （1）文中的三个“之”分别指什么？ 竞走取之： 。人问之： 。取之，信然。 。 （2）故事短小，情节却一波三折。找出故事的起因、经过、结果。 8.借助思维导图，用自己的话讲讲这个故事。生生，师生评价。 看道边李树多子折枝 诸儿竞走取之 唯戎不动 人问之 此必苦李 尝与诸小儿游 取之，信然 ( 结果 ) ( 经过 ) ( 起因 ) 评价标准：意思准确