09 “一拖五“考题大综合语段-2024届高考语文语言文字运用题精选专练

语言文字运用题精选专练（九） “一拖五考题”大综合语段 综合语段介绍 高考语言文字运用题，一般分为“语言文字运用题Ⅰ”与“语言文字运用题Ⅱ”。语用题是语段综合题，采用的形式一般是“一拖二”或者“一拖三”。一，即是一个综合语段；二或三，即在这个语段下的“二或三”个试题。 2023年高考全国甲卷，将五个语言文字运用题放在同一个语段之下，即“一拖五”。这是一种新动向，应当高度关注。 经典考题示例 （2023年全国甲卷）阅读下列文字，完成后面练习。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果(      )，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，__________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 1. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是(3分) A. 干打雷不下雨 B.又吃鱼又嫌腥 C.前怕狼后怕虎D.首尾不能兼顾 [答案]C [解析]俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象，大多数出于劳动者的创造，反映生活中的经验与愿望。作为干扰的A项“干打雷不下雨”，又可以写作“干响雷不下雨”，比喻只是营造声势，却没有实际行动。这显然与文本下文的“准备下失败的退路”语意不合，是错误的。B项“又吃鱼又嫌腥”，比喻既想得到利益，又怕沾上坏的名声。这也与下文的语意不相吻合，是错误项。D项“首尾不能兼顾”，是常用语“首尾兼顾”的化用，表示起始与结尾不能同时照顾周全。这同样与下文所说不相吻合，也是错误项。C项“前怕狼后怕虎”，又写作“前怕虎后怕狼”，形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与上下文的语意吻合贴切，是准确的。C项是正确答案。 2.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3分） 【答案】语句：④；修改为：古人不能跟我们相提并论。 【解析】这道题重点考查考生对于语言叙事角度的认识。对于合格的高中毕业生来说，文从字顺，注意保持同一句子内部的叙事角度一致是较容易做到的，但要保持不同句子之间叙事角度的一致而不出现错乱，从难度上看，则是较高的要求。文中说到：“古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的……”这些话显然是以古人作为主体进行叙事，故而文本中它的先行铺垫文字“我们不能跟古人相提并论”无疑也应该从“古人”说起，以保持主体一致，应该说成“古人不能跟我们相提并论”，才能前后衔接流畅自然。此外，“我们不能跟古人相提并论”这个句子，由于主语“我们”后随即出现“不能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写作训练时需要注意语言衔接的问题。 3.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) [答案] 示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟笠翁”的句子（3分） 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事（2分） 示例三：“刻舟求剑”的成语（1分） [解析] 材料中有一处空缺，要求考生根据上句“曹植《七步诗》里有“豆在釜中泣’的句子”，仿写出一句“柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁的句子”之类的表述。这道题的答案