专题十二 幼儿游戏（练习）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考讲练测（河北省）

专题十二 幼儿游戏 一、单项选择题 1.“游戏是儿童的生命”出自（ ）。 A．陶行知 B．福禄贝尔 C．陈鹤琴 D．张雪门 2.（ ）能有效地促进幼儿情感、认知、社会性以及身体各方面的发展。 A．教育 B．游戏 C．活动 D．日常生活 3.（ ）是为达到一定的教学目标而设计、组织的游戏。 A．规则游戏 B．自由自发的游戏 C．想象游戏 D．教学游戏 4.幼儿喜爱游戏并且不断进行游戏，是由其（ ）的特点与需要决定的。 A．身心发展 B．思维发展 C．心理发展 D．全面发展 5.（ ）是幼儿生活的主要内容，甚至可以说是幼儿的生活方式。 A．学习 B．上课 C．游戏 D．活动 6.下列游戏中不属于从领域的维度划分的是（ ）。 A．音乐游戏 B．体育游戏 C．语言游戏 D．智力游戏 7.幼儿的（ ）被认为是最能体现游戏本质的，最符合游戏特点的，最能表现儿童天性的，也是幼儿最喜欢的游戏。 A．操作性游戏 B．自由自发游戏 C．想象性游戏 D. 教学游戏 8.象征性游戏在（ ）处于萌芽期。 A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 9.以多种方式吸引幼儿加入游戏、维持游戏，体现了教师在幼儿游戏中作为（ ）的角色。 A．支持者 B．合作者 C．指导者 D．引导者 10.（ ）主要反映的是幼儿经历的社会生活。 A．结构游戏 B．角色游戏 C．表演游戏 D．象征游戏 二、多项选择题 1.要让教学游戏转化为幼儿有效的学习，其指导必须注意的内容是（ ）。 A.吸引幼儿愉快、主动地参与 B.顺势引导，重视生成 C.观察、分析游戏 D.画龙点睛的总结与提炼 E.保证充足的游戏时间和空间 2.好的有效的游戏总结的特征是（ ）。 A.以教师的认真观察与思考为基础 B.让总结成为幼儿的思考与学习的过程 C.教师能够单方面的评头论足 D.有针对性地提出并解决游戏中带有普遍性的问题 E.能够进一步引导幼儿成为好的游戏者与学习者 3.幼儿游戏的特点是（ ）。 A.愉悦 B.自主 C.自由 D.创造 E.安全 4.调整游戏环境主要从（ ）入手。 A.提高游戏材料投放的针对性、适宜性 B.促进游戏中人际互动的频率与质量 C.根据幼儿的实际、游戏发展的实际来投放材料 D.保证游戏材料的丰富与平衡 E.促进幼儿之间的互动 三、填空题 1. 是幼儿的天性，是幼儿生活的主要内容。 2.幼儿情绪的愉悦程度往往是与成人的态度和 分不开的。 3. 能够激发和强化幼儿的认知动机。 4.无固定功能的材料（如积木、插片、纸盒、竹棍等）具有 ，幼儿可以变换着花样玩，特别有利于发展创造性与探索精神。 5.教师是幼儿游戏中的支持者、 、引导者。 6. 的丰富与平衡直接影响着幼儿游戏的开展。 7. 的幼儿在游戏中已经大量地以物代物，所以就应投放丰富的低结构材料、半成品材料。 四、判断题 1.成人对游戏的调控主要应当通过直接的显性的方式进行。 （ ） 2.游戏目的的实现可以通过一两次的游戏而实现。 （ ） 3.游戏虽然很有价值，但成人为儿童选择的活动具有更好的价值。 （ ） 4.不当的游戏指导可能会妨碍，甚至破坏幼儿的游戏。 （ ） 5.教师在幼儿游戏中的角色作用既各有侧重，又难以截然分开。 （ ） 6.幼儿的自由自发游戏多是幼儿自我发起或自主决定玩法的游戏，因此不需要教师的指导。 （