专题十三 幼儿园与小学的衔接（练习）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考讲练测（河北省）

专题十三 幼儿园与小学的衔接 一、单项选择题 1.儿童入学后在社会适应方面产生的问题不包括哪一项（ ）。 A．胆小 B．孤僻 C．人际交往不良 D．情绪低落 2.上小学以后儿童的思维是以（ ）的发展为主。 A.抽象逻辑思维 B.创造性思维 C.具体形象思维 D.直观行动思维 3.儿童既保留了上一阶段的某些特征，又开始拥有下一个阶段最初的某些特征，这一时期在教育学上被称为（ ）。 A．发展期 B．过渡期 C．渐进性 D．阶段性 4.不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼儿园实施幼小衔接工作指导思想中的（ ）。 A．长期性而非突击性 B．整体性而非单项性 C．培养入学适应性 D．避免小学化倾向 5.有的幼儿园只重视计算技能的简单训练，忽视幼儿思维能力的发展，结果幼儿入学后，数学学习并不好，这要求幼小衔接工作应是（ ）。 A．长期性的 B．突击性的 C．整体性的 D．单项性的 6.幼小衔接工作是根据（ ）儿童发展的特点，从德、智、体、美诸方面，为幼儿入学，也为其终身的学习与发展打下良好基础。 A．幼儿期 B．发展期 C．过渡期 D．学前期 7.幼儿园应当通过多种教育活动，特别是加强与（ ）的合作。 A．社区 B．家长和小学 C．辅导机构 D. 保育员 8.进办公室要报告，上课前书要摆在书桌右上角，上课不能喝水等规定儿童难以记住和遵守，因此幼儿园应当注意培养幼儿的（ ）。 A．独立性 B．任务意识 C．自觉性 D．规则意识 9.“在接近儿童入学的时候，成人应当以快乐的心情尽力鼓舞儿童，好像节日和收获葡萄季节快到时那样。”这句话出自（ ）。 A．卢梭 B．蒙台梭利 C．夸美纽斯 D．陈鹤琴 10.（ ）的缺乏严重地影响了儿童较快地适应小学的生活。 A．自觉性 B．主动性 C．独立性 D．人际交往能力 二、多项选择题 1.帮助幼儿做好入学前的学习准备包括（ ）。 A.培养良好的学习习惯 B.提前学习小学的知识 C.发展幼儿的学习能力 D.培养良好的生活习惯 E.培养生活自理能力 2.幼儿园里的师生关系的特点是（ ）。 A.幼儿与教师非常熟悉 B.幼儿与教师的接触机会多、时间长 C.师幼关系密切 D.幼儿的需求基本上都能得到教师直接而具体的帮助 E.幼儿易产生不安感 3.幼儿园与小学衔接的重要性体现在（ ）。 A.给入学儿童开创了一个良好开端 B.为其当下的、后继的以致终身的学习和发展奠定了基础 C.有利于顺利实施九年义务教育 D.有利于避免儿童出现厌学、辍学等问题 E.为整个基础教育提供了有力的保证 4.幼小衔接必须重视发展幼儿的学习能力，具体包括（ ）。 A.人际交往的能力 B.思维能力 C.探究能力 D.解决问题的能力 E.适应环境的能力 三、填空题 1.幼儿园里的 游戏，让幼儿有较多的自由选择机会。 2.儿童的成长是一个由 的渐进的发展过程。 3.儿童入学后的适应性问题主要表现在生理、心理和 等方面。 4.幼小衔接工作需要开展全方位的 ，而决不能只搞“单项突破”或片面发展。 5.幼儿人际交往能力的重要性表现为入学后对 的适应上。 6.学习准备主要可以从 与 两方面着手。 7.幼儿园与小学两类机构的巨大差异表明，两者都只重视了儿童发展的 ，而忽视了其发展阶段之间的 。 四、判断题 1.与小学搞好衔接就是提前用小学的教育方式、教育内容来训练幼儿。 （ ） 2.幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就会适应小学的环境了。 （ ） 3.幼小衔接问题会对幼儿的终身发展产生深远影响。