《百变雪糕棍》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

《百变雪糕棍》教学设计 教学目标： 1.通过手工制作雪糕棍，学生能够学会使用冰棒棍制作小动物手工，发挥想象力，创造出自己独特的小动物形象，提高动手能力和创造力。 2.引导学生开展综合实践活动，培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，以及社会责任感，环保意识 活动重难点： 学会在生活中废物利用，理解所谓的“垃圾”其实是放错了地方的宝贝。重在引导孩子通过实践，懂得变废为宝 活动过程 一、设疑激趣导入 同学们，瞧，这是什么？可是我怎么看它们是一个个漂亮的娃娃呢？不信？看好了！ 【视频】 想不到雪糕棍有这么奇妙的用处，那你们想不想也来玩一玩、变一变，让它们发挥更大的价值呢？这节课我们就一起（百变雪糕棍）。 二、方法探究指导 （一）方法： 画、粘同学们，这些雪糕棍作品得到了大家的赞美，那你能不能猜一猜，我们怎样才能做出这么漂亮的作品呢？（生交流，总结方法：画、粘）你能把雪糕棍想象成什么呢？大家的想象力可真丰富，下面我们就将想象付诸现实，给它来个大变身。（学生制作） （二）方法：剪、粘） 剪：看来一根雪糕棍的创作难不倒我们。那么多根雪糕棍，又可以变身成什么呢？ （学生交流想法） 同学们，瞧。 （出示图片） 用多根雪糕棍进行创作，内容可以更丰富，但是制作的难度也就加大了。我们看这幅作品除了粘上小装饰和用彩笔画，我们还要用到什么方法呢？ （总结方法：剪） 粘：大家猜一猜，像这种层层交叠的作品我们可以用什么材料将雪糕棍粘在一起呢？除了双面胶，其实我们还可以用到白乳胶，AB胶等等进行固定。除了这些作品，雪糕棍作品还有很多是由一个平面或多个平面组合而成的，那么像这样的平面我们又该如何完成呢？所以在平铺的作品中我们通常要借助雪糕棍在背后辅助粘贴，除了雪糕棍，我们还可以借助纸板等其他物品在背面辅助固定。 （三）方法：粘（平面衔接）当遇到平面之间的衔接时，又该如何固定呢？（图片）下面任选一种衔接方式来试一试吧 （学生尝试、展示） 老师这里有个好方法。（视频）用轻泥来固定，迅速解决了大家的难题。 三、创意设计 通过一步一步的探索，我们总结出了这么多经验和方法，接下来就到了我们大显身手的时刻了，但是制作之前，我们首先要明确自己想做什么、怎么做。这就是（构思）。 只有构思好作品，脑中有了轮廓，（制作）起来才能更得心应手。下面我们就以小组为单位，共同构思你们的作品。 （学生设计） （学生交流）你们打算怎么做呢？ 总结：抓住创作对象的特点，创作出来的作品才能更生动（抓住特点）。 四、创意制作 明确了制作方向，掌握了制作方法，下面我们就以小组为单位，动手制作。 （学生制作） 五、展示评价 同学们，时间到。老师发现在刚才的制作过程中，每一位同学都能积极动手参与，小组都能合理分工协作。 （学生展示）下面谁来担当小评委，评价一下你感兴趣的作品？六、拓展延伸，变废为宝动动脑筋，创意改变生活。除了雪糕棍，其实生活中任何废旧物品都可以运用不同的方法 【视频】来变废为宝！所以生活中其实没有垃圾，只有放错了地方的宝贝！只要我们人人都行动起来，不起眼的垃圾也能变得有用有价值，生活也会因我们创意而更美好。 多变雪糕棍教学反思 在本节课的教学中，我本着“学生为主体，教师为指导”的教学理念，安排了谈认识→齐验证→生疑惑→同探索→新发现→学习过程。 具体反思如下： 1、能有效的结合学生的具体情况设计教学过程，运用学生已有的知识，让学生自己或合作或独立思考去体验，充分的发挥了学生的学习自主性，提高了学生学习自信心，使学生的得到了学习成功的体验。 2、灵活的处理和运用教材，提高课堂教学的效果！ 3、平等的师生关系和课堂上幽默的教学风格，寓教于乐，使学生在愉悦轻松的氛围下学习知识，增强能力！ 学科网（北京）股份有限公司 $$